100以内数的大小（范美凤）.docVIP

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2019-05-28 发布于河南
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100以内数的大小（范美凤）

义务教育教科书数学一年级下册100以内数的大小教学设计沾益县望海小学范美凤教学内容 100以内数的大小。教学目标能够比较熟练地比较100以内数的大小。培养学生的口头表达能力。能够把所学的知识灵活应用。教学重点和难点能够比较熟练地比较100以内数的大小。教具准备相关课件。教学过程导入师：出示相关问题。（逐题出示） 9 ○ 6 12 ○ 18 16 ○ 16 生：大胆举手回答，其余同学专心听，发现问题及时纠正。（逐题解答）师：通过谈话引出课题。新授师：出示课题《100以内数的大小》师：出示相关问题。 42 ○ 37 生：独立思考，并大胆举手回答，其余同学专心听，发现问题及时纠正。（多个同学）师：根据学生的回答，师生一起总结方法。师：再让学生开火车回答，其余同学专心听，发现问题及时纠正。师：出示课件，引导学生理解课本42页“做一做”的第1题，再让学生独立完成，教师巡视，发现问题及时纠正。（逐题解答）生：大胆上黑板说出自己的方法，其余同学专心听，发现问题及时纠正。师：再让学生开火车回答，其余同学专心听，发现问题及时纠正。师：出示相关问题。 23 ○ 25 生：独立思考，并大胆举手回答，其余同学专心听，发现问题及时纠正。（多个同学）师：根据学生的回答，师生一起总结方法。师：再让学生开火车回答，其余同学专心听，发现问题及时纠正。师：出示课件，引导学生理解课本42页“做一做”的第2题，再让学生独立完成第一列，教师巡视，发现问题及时纠正。（逐题解答）生：大胆上黑板说出自己的方法，其余同学专心听，发现问题及时纠正。师：再让学生开火车回答，其余同学专心听，发现问题及时纠正。师：出示相关问题。 65 ○ 100 生：独立思考，并大胆举手回答，其余同学专心听，发现问题及时纠正。（多个同学）师：根据学生的回答，师生一起总结方法。师：再让学生开火车回答，其余同学专心听，发现问题及时纠正。师：出示相关问题。 48 ○ 48 生：独立思考，并大胆举手回答，其余同学专心听，发现问题及时纠正。（多个同学）师：根据学生的回答，师生一起总结方法。师：再让学生开火车回答，其余同学专心听，发现问题及时纠正。巩固练习师：出示课件，让学生独立完成课本42页“做一做”第2题的第二列和第三列，教师巡视，发现问题及时纠正。（逐题解答）生：大胆上黑板说出自己的方法，其余同学专心听，发现问题及时纠正。小结师：引导学生一起小结。数位相同时，从最高位开始比较，最高位不能比较，就比较下一位。数位不同时，数位多的数大。