青少年亲子关系的综述.docVIP

青少年亲子关系的综述 摘要：青少年是国家未来的储备力量，少年强则国强。所以青少年的心理健康也有着重要的地位。青少年期是人生发展的重要时期，是一个跨越的时期，也是极易出现心理问题的时期。亲子关系是人的一生中最早开始的人际关系，亲子关系是影响学生个体心理健康的重要因素之一，所以良好的心理健康与亲子关系是有着重要关系的，因此我们构建良好亲子关系的前提是认识亲子关系以及了解影响亲子关系的相关影响因素。 关键词：青少年；亲自关系；综述 1核心概念界定 1.1亲子关系 亲子关系是以血缘和共同生活为基础，家庭中的人际关系。根据朱智贤教授主编的《心词典》的解释，是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。它表现了父母与子女之间相互作用的过程与关系状态。 台湾学者从生物条件（血缘关系）、社会条件（法律或制度关系，如入赘或者婚姻）和心理条件（当事人双方以亲子互许，有亲子情感交流）这三个维度把亲子关系分成七个类型：a型（通常的血缘亲子关系）、b型（真实的亲子关系，却无心理沟通）、c（有血缘关系，也有心理沟通，因某种理由未入籍者）、d型（收养的亲子关系）、e型（只有血缘关系，无社会、心理联系）、f型（名义上的亲子关系）、g（因约诺而成的亲子关系）。 1.2亲子关系对初中生的意义 处于青少年期的初中生身心都发生了巨大的变化，其中就表现在与成人的关系上。由于青少年产生的强烈的成人感从而产生的强烈的独立的意识让他们与父母的关系产生了变化。由于青少年期在情感上有了其他的依恋对象，与父母的情感就不如以往亲密了，造成了情感上的脱离。青少年对独立的要求十分强烈于是在行为上就反对父母对他们的干涉和控制，造成行为上的脱离。因此他们会对父母的观点进行重新的审视，而结果也常常与父母不一致，造成观点上的脱离。与此同时青少年并没有完全摆脱对父母的依赖，表现为希望得到父母在精神上的理解、支持和保护。根据孔金旺等人在2011年的研究表明，具有和谐父母关系的学生与不和谐的父母关系的学生、良好亲子沟通的学生与不良亲子沟通的学生在学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向的因子得分及总分上差异均有意义。可见不和谐的父母关系、缺乏正常的亲子交流可能是青少年心理问题的重要危险因素。 2国内外研究现状 2.1国外研究状况 西方系统的研究青少年心理，始于20世纪初的以G.S.霍尔为先驱的“儿童研究运动”。同时弗洛伊德在生理角度上对青少年期的亲子关系做出来解释：青少年与父母的冲突是是少年在青春期的生理变化和性冲动引起的。但早期的以霍尔和弗洛伊德为代表的亲子关系的观点并未得到有力的实验支持。 20世纪七八十年代是青少年亲子关系研究的蓬勃发展时期，这一时期主要的研究内容有亲子关系的分类，亲子关系的影响因素，亲子冲突的原因等。 对于亲子关系不同研究者的侧重不同，分类方式也不相同。Baumrind在对儿童与其家庭的研究中将父母教养方式活分为权威型、专制型和放任型。后人在此基础上做了进一步的研究，根据父母对子女的要求性和反??性水平将父母教养方式分为权威型、专制型、溺爱型、忽视型。Ritchie将亲子沟通划分为多元型、保护型、放任型、一致型。 亲子关系的的影响因素有以下方面。（1）父母与子女的性别。许多研究发现：父亲、母亲与亲少年之间的关系存在着较大差异。母亲与女儿一起从事共同活动，他们之间的亲密性和不和谐性的水平都较高。母亲和儿子同时具备高冲突性和高和谐性的关系特征，但是很少一起共同从事活动。与此相比，父亲与青少年的关系更加趋于平等，但是较少与女儿一起从事活动。（2）父母婚姻状况和家庭结构类型。这方面的许多研究表明单亲家庭和再婚家庭比较容易出现紧张的亲子关系，与儿童相比青少年更容易接受父母离异但是很难适应父母再婚，尤其是女孩。 这一时期研究者关于亲子冲突产生的原因的观点主要包括社会生物学观点和认知发展观点。（1）社会生物学观点。冲突的增加是为了能与同伴度过更多的时间并与家庭外部成员进行交配。青少年寻求与家庭的分离但并非割断亲子之间的情感联结，与家庭的分离一旦成功亲子关系的冲突就会下降。（2）认知发展观点。这种观点看来青少年行为改变的原因是心理能力的阶段性变化，青少年中期到晚期的认知重组导致了亲子冲突的增加。 20世纪90年代至今是亲子关系研究的拓展和深化期。研究内容基本传承了七八十年代，但是在深度和广度上都有了进一步的提高。深度表现在在道德、习俗、个人问题增加了对友谊、谨慎与复合型的探讨。广度体现在越来越多的研究者从跨的角度探讨亲子关系。 1.2.2国内研究状况 我国关于青少年的独立研究始于20世纪80年代，大部分集中于非社会认知与个性发展的研究，近二十年亲子关系日益得到重视。 较为典型有吴轲将犯罪青年和一般青年的亲子关系进行对照研究，发现违法青年父母对子女的关心明显少于一