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第13课 两汉时期的对外交流 导学案 　　第13课　　两汉时期的对外交流导学案　　【目标要求】　　.识记与理解　　记住“丝绸之路”的起点、大致走向及中国与欧洲开始直接交流的时间。理解“丝　　绸之路”在中外交流史上的地位，认识“汉委奴国王”金印的历史价值。通过识图培养　　学生观察能力和从历史文物获取有用信息的能力，概括“丝绸之路”和“南方丝路”。　　2.能力与方法　　通过“丝绸之路”导入新课。通过“丝绸之路”示意图，让学生了解掌握“丝绸之　　路”的起点。通过师生互动，学生讨论等形式，探究“丝绸之路”形成的意义和作用。　　通过相关史料图片的识读，了解汉朝与朝鲜、日本交流的历史。　　3.情感态度与价值观　　了解两汉时期中国经济文化对世界的影响，对学生进行爱国主义教育，增强学生的　　民族自豪感和自信心。认识国家、地区间的交流对各国和世界经济文化的促进作用，加　　深对改革开放重要性的认识。　　【预习导学】　　.一条以_______为起点的重要商路，经过_______和今________，翻越_______，通向西　　亚和欧洲。在这条商路上，汉朝向外输出的主要是________，所以叫“丝绸之路”。　　2.汉朝时，以______为起点的“南方丝绸之路”和“海上丝绸之路”也初步形成。　　3.公元57年，日本列岛南部的倭奴国派使臣来到洛阳，与东汉王朝“通好”。东汉政府接　　待了来使，汉光武帝赠给“____________________”金印一枚。　　4.公元97年，在西域的东汉官员班超派部属_____出使_____，到达_______，没继续前行。　　5._____年，____________派使臣访问______，这是_____与______第一次直接交往。　　【问题探究】　　今天，人们把丝绸之路看作是联结东西方文明的纽带。联合国教科文组织发起的“丝　　绸之路研究计划”，把丝绸之路称作“对话之路”，以促进东西方的对话与交流。请谈谈对你有何启示。　　【例题精析】　　.下列历史事件，发生在西汉时期的是　　　　（　　）　　A.大秦遣使来汉　　B.张骞出使西域　　c.班超出使西域　　D.甘英出使大秦　　【解析】本题考查对历史知识的再认和再现能力，解题的关键是扣住时间“西汉”二字，　　A、c、D三项都是发生在东汉时期的历史事件。故选B项。　　2.丝绸之路的开通与下列哪一事件有直接关系？　　　　（　　）　　A.张骞通西域　　B.玄奘西行　　c.鉴真东渡　　D.马可波罗来华　　【解析】此题考查学生对历史基础知识的掌握。张骞通西域，使中原与西域乃至更远地　　区之间的经济文化联系日益密切，促进了西域社会的进步，丰富了中原地区人民的物质　　生活。故选A项。　　【目标检测】　　.“丝绸之路”是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路，它的起点是　　（　）　　A.长安　　B.成都　　c.洛阳　　D.西域都护府　　2.“丝绸之路”是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。开通“丝绸之路”功劳最大的是（　　）　　A.张骞　　B.卫青　　c.班超　　D.甘英　　3.“丝绸之路”是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路。它之所以得此名字，　　主要是因为　　　　　　　　（　）　　A.汉朝向外输出的最重要的物资是丝绸，影响深远，该名称准确生动　　B.是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线　　c.丝绸的名字优美动听，人们便于记忆　　D.张骞通西域后丝绸的西运，故命此名　　4.汉朝时期，中国同西方的陆上贸易通道称为“丝绸之路”，其路线是　　（　　）　　A.长安——河西走廊——今x疆——西亚——欧洲　　B.长安——今x疆——河西走廊——西亚——欧洲　　c.长安——今x疆——西亚——河西走廊——欧洲　　D.长安——河西走廊——今x疆——欧洲——西亚　　5.中国与日本交往有了文字记载，始于　　　　（　　）　　A.周朝时　　B.秦朝时　　c.西汉时　　D.东汉时　　6.在日本的博物馆里，保存着一枚“汉委奴国王”金印，被作为中日友好交往的　　历史见证物。这枚金印是汉朝哪位皇帝赠给日本的？　　　　（　）　　A.汉高祖　　B.汉武帝　　c.汉光武帝　　D.汉景帝　　7.下列被东汉官员班超派遣出使大秦的是　　　　（　　）　　A.卫青　　B.霍去病　　c.张骞　　D.甘英　　8.公元97年，东汉官员班超派甘英出使大秦，最终到达的地点是　　（　）　　A.大秦　　B.欧洲　　c.印度洋　　D.波斯湾　　9.标志着欧洲国家同我国开始直接友好往来的历史事件是　　（　　）　　A.张骞出使西域　　B.