四年级“仿写导游词”作文指导课教学设计.docxVIP

四年级“仿写导游词”作文指导课教学设计 　　内容分析:　　习作《导游词》是四年级上册第五组中的习作内容。本次习作通过仿说、仿写掌握导游词的格式和写法，把资料中的语言转化为学生自己的语言，把我县的“世界遗产”——永定土楼推向世界各地，体会永定土楼悠久的历史和灿烂的文化，从而树立保护世界遗产的观念。　　教学目标:　　1、通过仿说、仿写，掌握导游词的格式和写法，培养学生的口语表达能力，搜集和处理信息的能力。　　2、加深学生对我县的“世界遗产”的了解，结合永定土楼群体会“世界遗产”的魅力，感受永定悠久的历史和灿烂文化以及对家乡的自豪感，树立保护世界遗产的观念。　　3、鼓励学生有个性、有创意的表达。　　教学重难点：　　教学重点：学会导游词的写法和格式　　教学难点：通过仿写把握导游词的语言特点，将资料中的语言转化为导游词中的实用语言。　　教学准备：　　1、学习准备:搜集家乡名胜古迹资料，可以是文字、图片、照片，也可以是画册、张贴画等。　　2、教具准备：制作相关的教学课件。　　教学过程：　　（一）导入　　1、师：同学们,第五单元的课文,带领我们登上了气势宏伟的万里长城、游览了景色宜人的皇家园林——颐和园、还参观了震撼人心的秦兵马俑。这些景观都被列入世界文化遗产名录。它们是人类的文明啊！同学们，我们永定也有世界文化遗产，你们能告诉我吗？　　2、生（预设）：永定土楼