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1000以内数的认识简案
“1000以内数的认识”教学简案
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》74—77页。
教学目标:
在经历数数的过程中体验“一千”产生的必要性,知道相邻计数单位间的进率是“十”。
借助计数器、小棒来认、读、写1000以内的数,知道这些数的组成。
在具体的情景中经历知识形成的过程,发展数感,培养学习的兴趣。
教学重难点:
能正确地读写1000以内的数,建立计数单位“千”的概念。
接近整百、整十“拐弯处”的数数。
教学准备:计数器、小棒、练习纸。
教学过程:
创设情景,引入新课
创设情景,学生经历数数的过程。
个别汇报,介绍数数的不同方法。
感受计数单位产生的必要性。
揭示课题,布置学习任务。
引导探究,解决问题
拨珠,解决数数过程中的难点。
体验1000,发展数感。
交流数的“读”、“写”和“组成”。
游戏拓展,体会应用
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