苏教版三年级下册《美丽的南沙群岛》公开课教案下载.docxVIP

苏教版三年级下册《美丽的南沙群岛》公开课教案下载 　　　　《美丽的南沙群岛》公开课教案 1　　教材简析：　　这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段，即可分三段。第一自然段概括地介绍南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出，层次清晰，语言优美，感情抒发真挚自然，为同学语言积累提供了丰富的素材。同时，第　　二、三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为同学的写作提供了很好的范例。　　教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第　　二、三自然段。　　2、本课要求学会10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。结合语境理解有关词语意思。　　3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发同学爱岛之情。　　教学准备：　　　生字卡片、中国图片和语文第六册教学光盘。　　教学课时：　2课时　　第二课时　　教学要求：理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发同学爱岛之情。　　教学过程：　　一、复习导入。　　1、上节课俺们读了lt;lt;美丽的南沙群岛gt;gt;这篇课文,你们知道些什么?　　2、师：这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的宝岛。　　二、精读课文第一段。　　1、传说中的南沙群岛是什么样的？　　2、指名读第一自然段。　　3、quot;晶莹的珍珠quot;指什么quot;？quot;一串串晶莹的珍珠quot;说明什么？　　　(岛屿多)　　4、南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。　　　?南沙群岛1　　　?南沙群岛2　　　?南沙群岛3　　5、指导朗读第一,二句。　　6、早在两千多年前,俺们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？　　　A、观看光盘：开垦　　　B、指名读第三句,其他同学注意听。　　　C、评议朗读,结合朗读理解quot;浩瀚quot;, quot;生息繁衍quot;等词语的意思。　　7、有感情地齐读第一自然段。　　8、师：了解南沙群岛的悠久历史后,俺发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。　　三精读课文第二段。　　1、同学自学第2自然段. 考虑: 你用什么方法打开quot;宝库quot;? 在quot;宝库quot;里你发现了什么?　　2、四人小组讨论自学方法和所学内容。（读读议议，或查字典、或请教同学。）　　3、讨论交流：　　　A、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉俺们。（指名读　　二、三句）　　　B、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力？　　　C、结合课外搜集的文字和图片资料，请同学以总分的句式说说。　　　　　南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（　　　　　），有（　　　　），有（　　　　）。　　　　　南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（　　　　），有（　　　　　），有（　　　　）。　　　　　　　南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（　　　　），有（　　　　），有（　　　　）。　　　D、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？　　4、师生朗读，体会总分写法。　　5、练习背诵第2自然段。　　6、小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。　　四、精读课文第三段。　　1、过渡：讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？　　　　?海水　　2、自由朗读第3自然段，把表示颜色的词画下来。　　3、那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图，这些句子你们读懂了吗？试　　　　着画下来。　　4、指导同学边读边想象边创作绘画。　　5、评点同学作品，讨论为什么这样画？用书上的词语和句子说说。　　　　结合理解“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩淼”等词。　　6、指导朗读同学喜欢的语句。（自由读、师生竞赛读、看图读）　　7、练习试背第3自然段。　　五、延伸。　　1、师：请同学们找出你所喜欢的句子段落再自由地读读、品品。　　2、老师扮演记者对游客（即同学）进行采访，请同学看着视频把自身所了解到的南沙群岛的情况向大家做介绍。加深对课文内容的体悟和记忆。　　　　?南沙群岛.mpeg　　六、安排作业。　　1、组词：　　　　活（　　）　屿（　　）　仅（　　）　　音（　　）　　　　阔（　　）　写（　　）　叹（　　）　　暗（　　）　　2、按课文内容填空：　　　?南沙是祖国巨大的（　），她拥有（　）的珍贵的海洋生物，蕴藏着（　）、（　）的矿产资源，贮存了用之不竭的（　）。　　　?天是一片