苏教版小学四年级上册语文《普罗米修斯盗火》导学案教学案.docxVIP

苏教版小学四年级上册语文《普罗米修斯盗火》导学案教学案 　　苏教版小学四年级上册语文《普罗米修斯盗火》导学案教学案　　19、普罗米修斯盗火　　一、导航台　　课文主要内容及全文思路导读　　你知道吗？传说在很久很久以前，地球上是没有火种的。想想看，生活在没有火种的日子里，我们的祖先是怎样艰难？　　幸好，有一位善良的神，看到了我们人类的痛苦，于是就冒着危险给人类盗来了火种，而他自己却受尽了折磨。　　这位伟大的神，这位给人类带来光明和幸福的神，他的名字就叫--普罗米修斯。　　《普罗米修斯盗火》这篇课文就是一篇神话故事，根据《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》改写而成。　　课文按照事情发展的顺序，写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯不畏强暴，为人类造福，不惜牺牲一切的伟大精神。　　全文一共8自然段，可以分为无火、盗火、受罚、获救四个部分。　　第1自然段，主要讲起先地球上没有火种，人类生活非常困苦。　　第2至4自然段，写普罗米修斯同情人类没有火种的疾苦，勇敢地偷取了火种，使人类文明向前迈进了一大步，给人类带来了光明和智慧。　　第5至6自然段，写普罗米修斯盗取天火的事被宙斯知道了，宙斯严厉地惩罚普罗米修斯。　　第7自然段，写普罗米修斯获得解救。　　通过这一课的学习，你又将认识这样一些人：　　不畏强暴，不惜牺牲一切，为人类造福的神普罗米修斯；　　狠毒、凶残的天神宙斯；　　勇敢的古希腊英雄赫勒克勒斯。　　二、精品屋　　课文精彩片断欣赏　　精彩片断（一）　　传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……　　点评　　（1）这里用了段首概括的方法，先总的说一下没有火种时，人类的生活是非常困苦的。　　（2）没有……只好……以排比的方式，具体描绘了人类困苦的生活。　　（3）无边的一个又一个漫长的，这几个词如果去掉的话，你觉得怎么样呢？　　【欣赏】　　这段话先总写了地球上没有火种时，人类的生活非常困苦。接着从吃、住两方面分别写没有火种时生活的艰难。省略号省略掉的内容，你能给它补充吗？　　精彩片断（二）　　普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。　　点评　　（1）火种是来之不易的！　　（2）用……用……还用……，写出了火给人类带来的巨大用处。　　（3）从另一个方面写出普罗米修斯的功劳之大，他是一个为人类造福的神！　　【欣赏】　　这一段写出了普罗米修斯为人类带来的幸福。先简单地交代普罗米修斯把火种带到人间，然后用从此作为过渡，写出了有了火，人类文明向前迈进了一大步。　　三、金手指　　表达方法提示　　理清线索，把事情写清楚　　要把事情有条不紊地写得清楚，一条贯穿全文的线索是必不可少的。　　什么是线索呢？　　线索就像穿木珠的一条线，把文章的各个部分贯穿起来，既使文章脉络清晰，又使文章的各个部分紧扣题眼。　　《盗火的普罗米修斯》这篇课文里就有一条贯穿全文的线索，那就是普罗米修斯盗火。围绕这个线索写了盗火的原因、盗火的经过、盗火的结果，即无火--盗火--受罚--获救。课文条理分明，层次清楚。　　可成为线索的内容很多，内心情感的变化、事情发展的变化、新旧环境的对比都可以成为线索。关键就在于你的观察和仔细揣摩。　　四、益智园　　创新与实践　　1、《普罗米修斯盗火》是一个希腊神话故事。类似这样神奇的故事，希腊神话中还有很多，你可以去借一本《希腊故事》来读一读。　　附课后练习4提示：　　人们得到了期盼已久的珍贵的火种，一个个欣喜若狂。他们用火种点燃了无数的火把，无数的火炬，然后一起高举起来，唱着、跳着、欢呼声回荡在大地上，久久不能平息……　　五、万花筒　　相关资料　　巨人--普罗米修斯　　巨人！在你不朽的眼睛看来　　人寰所受的苦痛　　是种种可悲的实情，　　并不该为诸神蔑视、不睬；　　但你的悲悯得到什么报酬？　　是默默的痛楚，凝聚心头；　　是面对着岩石，饿鹰和枷锁，　　是骄傲的人才感到的痛苦；　　还有他不愿透露的心酸，　　那郁积胸中的苦情一段，　　它只能在孤寂时吐露，　　而就在吐露时，也得提防万一　　天上有谁听见，更不能叹息，　　除非它没有回音答复。　　二　　巨人呵！你被注定了要辗转　　在痛苦和你的意志之间，　　不能致死，却要历尽磨难；　　而那木然无情的上天，　　那命运的耳聋的王座，　　那至高的憎恨的原则　　（它为了游