不起眼的课文，培养活学活用的学生A second life For Factory 798教学设计.docVIP

不起眼的课文，培养活学活用的学生 A second life For Factory 798教学设计 作 者：丁伟琴 单 位：江西省丰城拖船中学 邮 编：331122 不起眼的课文，培养活学活用的学生 A second life For Factory 798教学设计 一、教学内容： 本文出自SEFC Book2B Unit3 Architecture，是该单元的integrating skills部分。该文语言地道，难度适中，结构鲜明，为教师培养学生的文化意识及英文阅读与写作技巧提供了丰富的材料。 二、教学目标 1、带领学生学习本课出现的生词、新短语和新句型，扩大学生的语言积累。 2、训练学生略读、跳读和查读等阅读技巧，提高学生的阅读能力。 3、培养学生比较问题和分析问题的能力，归纳概括能力、自主学习能力，提高学生的鉴赏力和创造力。 4、通过本课的学习，使学生对建筑有更深的了解，学会怎样欣赏和对某旧建筑的改造和利用。 5、教学重点：掌握本课的词汇和句型；训练阅读技巧；学会运用所学词汇描绘某一建筑，学会用英语表达有价值地改造和利用某些旧建筑。 6、教学难点：增强学生用英语交际的能力，培养学生运用所学知识进行批判性阅读的能力。 三、教学对象 1）我校高二年级学生有一定的英语基础，通过本单元其他部分的学习，已掌握一些关于建筑的词汇。 2）学生的英语口头表达能力欠佳。 3）平时上课很少主动发言，害怕自己出现语法错误。 四、教学方法 考虑到我校的大班教学模式以及本课应具有的实用性，我主要采用任务型语言教学，小组自由讨论、典型发言、问答法等教学方法。 五、教学过程 StepI Warming-up [教学活动]Free talk between students and teacher. Questions: How to decorate my room? [活动说明]展示图片，用自由交谈引导学生复习以前学过的句型结构：You should have the walls painted…… You had better have… done… 以师生之间的free talk 轻松开场，可拉近师生间的距离，使学生既复习了上节课的相关基础知识，又可以自然地导入本课话题。 StepII Leading-in [教学活动]Compare a new house with an old one to talk about how to deal with the old house? [活动说明] 展示相关图片，让学生联想所学词汇，谈论对某建筑的改造和利用：Pull down, stand empty，引出新词汇： a second life, change …into…, rent…to…,屏幕上显示每一幅画面并上完整句子，重点短语红色凸显并闪烁，刺激学生感官，充分引起学生注意和思考。 StepIII Reading [教学活动]1.Show some pictures about the Factory 798. 2.Ask some students to scan the passage quickly to find some phrases in the passage to match with the pictures. 3.Go through the passage carefully and answer some questions. Questions: 1. when was Factory 798 built? Who designed it? Who build it? 2. Why is it very different from Chinese architecture? 3. How did Factory798 turn into an arts center? 4. Why was Factory798 welcomed by painters, music bands, artists and musicians? [活动说明]展示课文中工厂的有关图片，有助于学生了解工厂结构，加深对文章的理解，在整个过程中，教师是主客体相互作用的促进者，给学生一种智力自由，将学生“错误”的回答看作符合他们认知水平的回答。帮助学生探讨问题，让学生动脑筋去想，动口去说，动手去做，寻找解决问题的方法和途径。在此环境下，整个阅读过程不仅是师生心灵沟通，情感交融的过程，也是迸发师生智慧火花的过程。 StepIV Language points [教学活动] Learn new phrases: pull down, stand, with…aid, remind…of…, get … as