人教版六年制五年级语文第8单元教学设计126146.docVIP

单元备课 题 SKI II 元 sal ■耳 IX P 教学总目标 厶- lin幻\ ” ” 匚 、 E 0歎1e 山语}; 3革让 馭 塞词W?滋1, 测 岸等小M阶钊 燄。 仇勵流如无谢。佯之 写协徹仲他駆说行趣 等 口皿 正 抓仙在 仪举饥 1委23劉仪基5物 教材解读 长这让慈 纟。后悬 九LLI读他 , 1 一 题打彻彳 专醐人人 为沁伟诗 ” 、」 ^^ 7 东 P 出 泽刖了杰 毛r映是 进 ?反他 走沪度东 z? ■ JJ 二 X4 f-j、-7-K乂干 本 ?课深父 少篇深的 征四人爱 占 fiw 难点 伽就竝亠H就 、 、 一一「 、 1 2 fl 3 课时安排 寸 寸 寸 寸 寸 寸 R H u nM B R tk0k rnKHKnK TK 讲说说说讶讲 2 2 112 2 少 Hfjl-匕 ■旻 征戰蜩￡r下御 长糊飒粧那-^ 律国山判骨顾 七开青毛口回 纟 纟 纟 纟 纟 纟 、 、 、 、 5 6 7 8 2 2 2 2  课型 阅读 课题 25、七律长征 教学时间 共2课时第1课时 备课 下港乡 整理 宋绍合 教学目标 1、 认识3个生字，会写3个生字。能正确读写“远征”等词语。 2、 有感情地朗读课文 3、 理解诗意，初步感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精 神和英勇豪迈的气概。 教学重点 理解诗意，初步感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和 英勇豪迈的气概。 教学难点 理解诗意，初步感受毛泽东及其领导的屮国工农红军大无畏的革命精神和 英勇豪迈的气概。 教学准备 课件 教学过程 复备 课前准备 ?通过查找相关资料，初步感知诗歌中较难理解的词语 长征：1934年1?月中央红军从江西、福建出发，于1935 年1?月到达陕北，行程二万五千余里. 五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭（或称 南岭），横亘在江西、湖南、两广之间. 逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子. 乌蒙：云贵间金沙江南岸的山脉. 走泥丸：《汉书?蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥 丸，形容跳动之快. 铁索：大渡河上的泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥. 岷山：在四川和廿肃边界，海拔四千米左右.1935年9月 红军长征经此. 一、 解题。教师简介历史背景： 二、 学生自读课文，并提出不理解的问题。 三、 指导书写生字“丸崖岷” 四、 范读、教读。 1.老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。  教学过程 复备 红军/不怕/远征/难， 万水/千山/只等/闲。 五岭/逶迤/腾/细浪， 乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖， 大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪， 三军/过后/尽开/颜。 2、学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。 五、 读句、释词。 1、 读每一句诗，先理解句中词语的意思。 2、 再读诗句，说说每一句话的意思。 （“红军不怕远征难，万水千山只等闲J红军战士不害怕 在长征屮遇到的无数艰难困苦，这些艰难怵 1苦在红军眼里被看 作是平平常常的事。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸J五 岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的 细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不 过像泥丸一样在脚下滚过去。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁 索寒S金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人 以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江 面上，使人有寒气逼人的感觉。“更喜岷山千里雪，三军过后 尽开颜S更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军 过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰 难险阻，取得长征胜利的喜 六、 作业。 1、 朗读这首诗。 2、 写课后练习读读写写的词语。 板 书 设 计 25七律长征 远征难一只等闲（总起） 万水千山 一五岭、乌蒙、金沙河、大渡河、岷山（分述） 三军过后 一尽开颜（总结）  教 学 反 思 课型 阅读 课题 25、七律长征 教学时间 共2课时第2课时 备课 下港乡 整理 宋绍合 教学目标 1、 有感情地朗读课文,背诵课文。 2、 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗 的思想感情。 3、 体会红军的革命英雄主义和乐观精神。 教学重点 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思 想感情。 教学难点 体会红军的革命英雄主义和乐观精神。 教学准备 课件 教学过程 复备 一、 复习检查。 指名朗读全诗。 二、 品诗、品句，体会作者的思想感情。 1、 指名读开头两句诗：“红军不怕远征难，万水千山只 等闲。” 师：这两句是全诗的总起，从1934年10月到1935年10 月，红军徒步长征二万余里，纵横十一个省，每天跟敌人，跟 饥饿、疲劳、伤病，跟自然界的困难作生死的搏斗。这中间的