《计算机的基本组成》高一年级信息技术（说课稿）.docVIP

PAGE PAGE 2 高一年级信息技术第一章第二节 《计算机的基本组成》 说课稿 于都中学 李庆华 2009年月8月20日 《计算机的基本组成》 说课稿 于都中学 李庆华 各位评委、老师上午好！我是于都中学的信息技术教师，我说课的题目是《计算机的基本组成》，下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面来阐述。 说教材 本教材选自上海科技教育出版社出版的《信息技术》，高一年级第一章第二节《计算机的基本组成》，主要内容是计算机硬件、计算机软件以及软硬件的关系。通过学习让学生认识和了解常见的计算机硬件设备及其作用，软件系统的知识，进一步理解硬件与软件之间的关系。 1、学习目标 　 = 1 \* GB3 ①理解计算机的软，硬件概念及关系； = 2 \* GB3 ②了解计算机的硬件组成； = 3 \* GB3 ③激发学生对计算机的学习兴趣，培养学生相互合作、善于探究的能力。 2、重点：理解解计算机的系统组成及软硬件关系。 3、难点：理解计算机硬件中各个部件的概念及作用。 二、说教法 我们老师都知道这句话：教学有法，教无定法。由于本课是基础理论课，考虑到部分学生已有一些知识基础，我设计以提问形式引出主题，在讲授当中，采用引导法，讲解法，形象比喻法达到教学效果，并培养学生学习计算机的兴趣。 说学法 授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。教师应创造良好的学习氛围，让学生在生动、形象、直观的环境中学习新知识。本课主要是以教师引导，学生自主学习，提问与思考相结合的方法。在学会并掌握课本知识的基础上，学会灵活应用所学知识进行实践操作，从而达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目的。 四、说教学过程 　　1、激发兴趣、设疑导入 我先提问：同学们，有谁能说一说一台完整的计算机包括哪些部分？因为学生在初中已有一定的基础，大多回答：键盘、鼠标、显示器、主机，打印机等。这时我一边根据同学的所说一边板书，同时引出主题，同学们所说的这些都属于计算机的硬件。那么什么是计算机的硬件，硬件又包括哪些？计算机除了硬件，还必须包括什么呢？这些就是我们今天要讲的计算机的基本组成。 这时给学生五分钟时间左右看书。因为高中生已有一定的自学能力，看书后对于一些易懂的知识可适当带过。重点讲解一些有理解难度的内容。 2、教师引导，讲授新知 在提问中引出知识，主要围绕以下的板书进行： 计算机基本组成 计算机基本组成 硬件 输出设备：显示器、打印机 输入设备：键盘、鼠标 运算器 控制器 中央处理器（CPU） 存储器 内部存储器 外部存储器： 随机存储器（RAM） 只读存储器（ROM） 硬盘、光盘、软盘、U盘 软件 系统软件：windows95/98/2000、xp等 应用软件：office 2000、 photoshop 、QQ等 一边提问，一边根据学生的回答来讲解，板书。 讲解过程中主要解决这几个问题：什么是硬件？硬件的组成及其相应的功能？什么是软件？软件的分类？软、硬件的关系是怎样的？ 硬件的概念用通俗说法讲解，即看得见摸得着的叫硬件，象显示器、鼠标、键盘等输入设备、输出设备。这些常见的学生很容易理解。 中央处理器讲解中我使用讲解法，举例法，比喻法使其易于学生理解。运算器和控制器通常被做在同一块芯片上,大小如火柴盒，构成计算机的核心,合称为中央处理器,简称CPU。把CPU形象地比喻成计算机的心脏，它的性能指标直接影响着整个计算机系统的性能。使学生理解CPU在一台计算机中的重要性。 在讲解内部存储器的分类RAM和ROM时，主要用举例说明：先提问，如果我们开机后正在听音乐、QQ聊天，突然断电，那么重新开机后，刚才的音乐，QQ还在不在呢？学生肯定回答都没有了。要重新打开。这时引出随机存储器RAM，也就是我们通常意义上所说的内存。断电后信息会消失。反之，计算机生产产家在出厂前写入的信息，用于启动电脑和控制电脑的工作方式，是不会随着电源的消失而消失的，这就是只读存储器ROM，这样一讲解，学生就明了了。 在讲解外部存储器时用形象比喻法，如果把硬件比喻成计算机存储信息的仓库，那么U盘，软盘就好比运输信息的卡车，是信息的承载体。 在讲软件概念时，我先举例：音乐、画图我们能摸得着吗？由此引出计算机软件系统的通俗说法，即看得见摸不着的叫“软件”。 软件是用户与硬件之间的接口界面。用户主要是通过软件与计算机进行交流。软件的分类讲解中采用举例说明，用学生日常熟悉的软件来说明什么是系统软件，比如我们最常用的WINDOWS98/2000/XP就是系统软件，? 系统软件是负责管理计算机系统中各种独立的硬件，使得它们可以协调工作。什么是应用软件。应用软件是为了某种特定的用途而被开发的软件。比如微软的Office20