苏教版小学数学第七册(四年级上学期)教学计划.docxVIP

苏教版小学数学第七册(四年级上学期)教学计划 　　一、班级情况分析：　　 1、学习习惯和兴趣　　四年级学生基础较差，大部分学生虽然脑子非常好，但是他们的学习习惯较差并且有很多是单亲家庭，因此要想提高本班的整体数学成绩，还需要加强交流与个别辅导相结合。2、基础知识和基本技能　　一、除法；　　二、角；　　三、混合运算；　　四、平行和相交；　　五、观察物体；　　六、运算律；　　七、解决问题的策略；　　八、统计与可能性；九、认数；十、使用计算器；十一、整理与复习。　　二、教学目标：　　 1、学习目标：　　（1）、经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以quot;万quot;或quot;亿quot;作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感；　　（2）经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能；　　（3）在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念；　　（4）、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。　　2、能力目标：　　（1）能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题；　　（2）能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯；　　（3）能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题；　　（4）知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。　　（5）能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平；　　（6）能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。　　（7）在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的多样性。　　 3、情感目标　　（1）在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数学与日常生活的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心；　　（2）在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人。　　（3）经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。　　（4）从教科书中的quot;你知道吗quot;栏目和其他渠道了解更多的数学知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学学习的积极情感。　　三、本册教材重、难点：　　教材重点： 除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。　　材难点：混合运算和解决问题的策略。　　四、教学措施：　　1、适当加强口算的教学。　　2、合理安排，提高应用题教学的质量。　　3、加强几何初步知识的教学。　　4、通过直观和操作教学概念和法则。　　5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。　　五、教学进度安排：　　周次 教 学 内 容 安 排 备注　　 1 除法（2课时）　　 练习一（1课时）　　 除数P6-7（1课时）　　2 除数P8-9（1课时）　　除数P9-10（1课时）　　练习三（2课时）　　3 复习（2课时）　　机动（2课时）　　4 角的认识和度量P16-21（3课时）　　角的分类和画角P22-23（1课时）　　5 国庆　　6 角的分类和画角P23-24（1课时）　　练习四（2课时）　　滚得远（1课时）　　7 混合运算P30-36（4课时）　　8 练习五（2课时）　　 机动（2课时）　　9 认识平行（1课时）　　 认识垂直（2课时）　　练习六（1课时）　　 10 找规律（2课时）　　观察物体（2课时）　　11加法运算律（1课时） 过关练习　　简便计算（1课时）　　乘法运算律（1课时）　　12 乘法运算律（1课时）　　练习七（1课时）　　 解决问题的策略（2课时）　　13