二年级语文上册《再见了，北京！》教学设计.docxVIP

二年级语文上册《再见了，北京！》教学设计 　　二年级语文上册《再见了，北京！》教学设计　　教学要求：　　1、正确、流利地朗读课文。　　2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。　　3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。　　教学重难点：　　1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。　　2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。　　教学准备：　　1、图片，影视资料奥运会闭幕式录像。　　2、小黑板。　　3、多媒体课件　　教学过程：　　一、图像展示，回忆激情　　1、 情景导入。　　借用闭幕式的主持人的解说词：　　这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。朋友们，让我们携手并肩，一起走完这段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。（背景为鸟巢图片）　　认读“鸟巢”，并说说为什么加上引号，谈谈对北京奥运会的印象，然后揭示课题。　　板书课题 ：再见了，北京！　　“再见了”，是与北京奥运会的告别。有可能是谁说的？为什么要加上引号呢？课题该怎样读？　　北京奥运会即将落下帷幕，你看了以后有什么样的感受？用一个词语形容一下？参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？引起学生的阅读期待。　　2、初读课文，整体感知内容。　　第一步，老师范读课文，注意激情感染。正音，让学生读通顺课文。重点指导学生读准“京、名、朋”的后鼻音及“场”的翘舌音。学习生字　　第二步，以组块的形式呈现词组和句子，指导学生读出语感，理解词语。如：A缓缓降下，渐渐熄灭；B深情回望，微笑告别；C熊熊燃烧的奥运圣火，一束束绚烂的鲜花；D无尽的留恋与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精神。老师让学生想象读这些词句的时候，头脑中出现画面。　　第三步，播放录像， （XX北京NBC高清奥运闭幕式，时间自行控制。69分时显示圣火熄灭）通过观看录像，使学生对课文有了一个初步的整体感知，并进一步引发回忆去年曾经历过的激动场面，激发学生的情感体验，为朗读感悟作充分的铺垫。　　二、自主学习　　1、自由读课文，说一说这篇课文讲的是（ ）事情？　　课文一共有（ ）个自然段　　2、认真拼读本课生字。　　3、我会认读新词。　　北京　外国　表演　场上　飞机　圆环　朋友　名字　人员　大米　　三、合作学文　　1、和组员交流，这些句子为什么让你感动？　　2、学了课文，你想为国家做些什么？　　3、我会按课文内容填空：　　人们（　　　　　　），不分（　　　），唱啊，跳啊，（　　　　　），拥抱啊！　　四、大显身手　　1、 我会连线。　　biǎo mínɡ guó yuán jīnɡ huán chǎnɡ mǐ jī　　京　环　表　　名　　 国　　员　　 机　　场　 米　　2、照样子，写写同学们高兴时候的举动。　　人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！　　同学们高兴极了，有的（　　　　　），有的（　　　　　），还有的（　　　　　　　）。　　五、布置作业　　1、完成《习字册》上的5个生字。　　2、完成《补充》　　3、搜集奥运格言、奥运会会旗、奥运名将故事。