《环境保护，从我做起》说课稿.docVIP

《环境保护，从我做起》说课稿 一、说教材 1、地位和作用 本节是高中地理选修6第五章《环境管理》中的内容，是本章的最后一课，是对环境保护工作的一个总结。本节课介绍了学生的日常环保行为规范，从三个方面进行阐述：采取绿色生活方式、参与创建绿色学校、协助创建绿色社区。同时给出具体的行为准则，使学生的环境保护意识与现实生活紧密结合起来。 2、说教学目标 （1）知识目标：明确环境保护中应有的态度和责任；理解参与环境保护的行为准则。 （2）能力目标：培养学生分析、整理资料并在资料中提取知识的能力。 （3）情感目标：在日常生活中自觉保护环境。 3、说教学重点和难点 重点：参与环境保护的行为准则。 难点：保护环境，从我做起。 二、说教法 正所谓教无定法，应“以学定法”，学生是学习的主体，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现，以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生的年龄特征，主要采取以下教学方法： 1、探究式教学 2、讨论法 3、多媒体演示教学 4、提问导学法 三、说学法 教学矛盾的主要方面是学生的学，学是教学的中心，教师要在教学中应培养学生独立获取知识的能力，本节课主要从以下几个方面渗透学法： 1、应用图表 2、合作学习 3、询问探究 四、说教学过程 1、新课导入 应用多媒体放映导入，播放歌曲《地球,你好吗？》，并让学生谈谈自己的感受，让学生认识到人类的不当活动，严重破坏了环境。然后提示：有效的保护环境正是我们这节课要学习的主要内容。 设计意图：有利于引起学生的注意，调动学生的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲望。 2、新课教学 （一）环境保护中应有的态度、责任和行为准则 ⑴环境保护中应有的态度和责任 展示出关于地球环境遭破坏、世界资源短缺的图片组，让学生明确自己在环境保护中应有的态度和责任。 ⑵参与环境保护的行为准则 ①采取绿色的生活方式 读课本图绿色生活方式，同时让学生讨论，检举自身不符合绿色生活方式的行为，引以为戒，并为实现绿色生活方式作出自己的努力。 ②参与创建绿色校园 通过让学生阅读课本“阅读”（绿色学校应该具备的特点），使学生了解绿色校园，并积极主动地参与绿色学校的创建。 ③参与创建绿色社区 指导学生读课本“阅读”（绿色社区应该符合的环保要求），让学生检查自己的居住社区是否已达到要求。同时让学生讨论通过何种渠道才能为创建绿色社区作出自己的贡献。 （二）环境保护，从我做起 教师帮助学生制定制度，定期收集环境保护行动的情况，并在一定范围内进行展示，鼓励学生的环保行为。让学生树立环境保护，以我为先，从我做起的意识。 3、巩固与练习 为使学生所学知识具有稳定性，并使知识顺利迁移，须进行巩固和练习。做法如下： （1）让学生回顾课本和所讲知识，构建知识网络。 （2）完成课本思考题：①在生活中对待过度包装的产品，你的态度是什么？②对照德国产品包装，你认为中国产品应该如何包装？ 4、小结 通过这节课的学习，同学们对环境保护已经有了较为深刻的了解。地球是人类的家园，作为新时代的中学生保护我们的家园是责无旁贷的，在日常生活中，应牢固树立环保意识。 5、作业布置 为使学生全面系统地理解和掌握，要求学生课后还要仔细阅读课文，并完成课后作业： （1）绿色生活方式的主要内容有哪些？ （2）如何创建一个绿色社区？ （3）如何成为一位积极地环境保护志愿者者？ 6、板书设计 环境保护，从我做起 一 环境保护中应有的态度、责任和行为准则 1环境保护中应有的态度和责任 2参与环境保护的行为准则 （1）采取绿色的生活方式 （2）参与创建绿色校园 （3）参与创建绿色社区 二 环境保护，从我做起