浙科版高中生物必修二减数分裂中染色体的行为第2课时名师公开课优质课件（36张）.pptVIP

【互动探究】(1)在上述分裂图中，每条染色体上只有一个DNA分子的图有哪些？ 提示：B、D。 (2)该种哺乳动物的正常体细胞和配子中染色体数应该各是多少？ 提示：4条，2条。 主题二 受精和减数分裂的意义 1.受精 (1)概念：_____和_______结合形成_______的过程。 (2)染色体数目变化：受精卵的染色体数目恢复到原来_______ 的染色体数目。 2.减数分裂的意义 (1)保持生物___________的恒定和_________的相对稳定。 (2)为___________提供重要的物质基础，有利于生物对环境的 ___________。 精子 卵细胞 受精卵 体细胞 染色体数目 遗传性状 生物的变异 适应和进化 1.决定亲代和子代之间染色体数目恒定的生理过程是什么？ 提示：减数分裂和受精作用。 2.受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，能说明父母双方各为后代提供一半的遗传物质吗？为什么？ 提示：不能。因为精子几乎不含细胞质，卵细胞含较多细胞质，所以只能说后代的细胞核中遗传物质一半来自父方，一半来自母方，细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。 3.俗话“一母生九子，连娘十个样”的原因是什么？ 提示：在减数分裂过程中，由于交叉互换和自由组合形成了各种类型的配子，雌雄配子结合后，便形成了众多类型的生物体。 分析生物亲子代细胞中染色体数目恒定的原因 (1)图解：