人教版小学英语六年级上册Unit 6 Where does the rain come from？Part A Let’s talk优秀教学设计和反思.docxVIP

人教版小学英语六年级上册Unit 6 Where does the rain come from？Part A Let’s talk优秀教学设计和反思 　　教材分析　　本单元是PEP版本小学英语六年级上册第六单元的内容，教材内容中包涵学生已习得的词汇与句型，注重教材前后内容的衔接，使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固。而且本单元融合了自然科学的内容，学生通过学习雨的形成过程，水的循环，从而培养了从小爱科学的意识。 其次本单元实践性强。教材中设计了大量的形式多样的任务型活动，让学生在有意义的表达中学习语言，真正做到学用结合，学以致用。其中第二课时Part A Let’s talk中的重点句型Where does the rain come from？这一话题与学生的实际生活关系密切。　　学情分析　　从学生年龄和认知特点及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小学六年级的学生，他们富有想象力，且具有较强表现欲，且经过三年的英语学习，已有一定的词汇和语言基础。且也有较强的竞争意识，倾向于通过活动游戏等形式学习新知。　　从学生知识能力水平上来看，这个单元要学习雨的形成过程，关系到动词三单及一系列的一般疑问句和特殊疑问句，对于这些知识点，学生在本册教材的前几单元已经有比较好的掌握，为领会及掌握新句型：Where does the rain come from？但新词汇：stream、vapour 、sun、cloud、rain，短语come from以及特殊疑问句Where does the rain come from？则需要重点学习。　　 教学目标　　 1.知识目标：听说读写rain、cloud、vapour、stream　　听说读写-Where does the rain come from？-It comes from the cloud.　　2.能力目标：替换关键词，用于描述水循环的整个过程。　　3.情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。教学重点和难点教学重点：-Where does the rain come from？-It comes from the cloud. 要求学生能够替换关键词造新句，能在水循环的整个过程中运用自如，并了解水循环的过程。　　教学难点：本部分的内容比较抽象，为了将抽象内容具体化，采用听与画相结合的教学方法。