6、教学设计.docVIP

6． j q x?教学设计 文龙小学 付裕 ?? HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目的：　　1.学会j q x三个声母，认准字形，发音正确，正确书写。读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。　　2.学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。　　3.认识5个字，会读儿歌。　　4.培养学生看图学拼音的能力。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点：　　1.学会j.q.x的音、形、书写。　　2. 学习ǜ上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。教学难点：　　学习ü上的两点省略规则。教学准备：　　1.拼音音节卡片　　2.活动的ü上两点省略规则教具教学课时:　2课时教学过程: 第一课时一、看图学习j的音、形、书写。　　老师板书：j问：1.根据图画和老师写的字母，谁能读出这个字母的音？　　（学生应答出，图上画的是一只母鸡，我认为这个字母读j。）　　学生领读。　　集体学读（发现问题及时纠正，特别是那些齿音强的学生易读错。）2.字母j与图有什么关系？应当怎样记呢？　　（学生应答出，母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母j。）　　 教儿歌：母鸡捉虫j j j　　3.看书上的拼音格，应当怎样来写j呢？　　（先说占哪个格，再说笔顺。）　　　教师板书：j二、看图学习q的音、形、书写。（方法基本同上。）　1.要求学生从气球的“气”判断出q的读音。　2.根据大气球的样子记住q字形。　3.区别q与p的形。　　教儿歌：正9 q，反9 p，不注意，就要错。　4.指导书写三、看图学习x的音、形、书写。（方法同上）　1.要求学生从西瓜的“西”得出x的读音。　2.根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形。　3.强调x的笔顺是xx　　教儿歌：切开的西瓜x x x　4.指导书写四、练习读音节的四声　　讲：我们以前学过的声母都有本音和呼读音，我们也来从书上找一找j q x的呼读音。板书：j—i→ji??? q—i→qi???? x—i→xi巩固练习：1.读字母。　　　　　2.背诵学过的声母。板书设计：（略）