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高三地理如何提高考试应试技巧 摘要：在高三一年的学习中，各种习题和考试层出不穷，而如何应考，把自己的应有水平发挥出来，成为众多考生和一线教师共同关注的话题。在此本着备战高考谈几点提高应试能力的方法和技巧。 关键词：高考地理；应试技巧 1新课标对地理在高考中的新要求 （一）获取和解读地理信息。即审题能力，又可包括审题型、审时空、审文字、审图表、审设问、审分值、审联系、审答案等。近几年高考几乎是“无图不成题”，现在我们见的题多数为“图文并茂”型的，在审题中，审文字和审图表往往是必不可少的。 审图表须提高读图能力，可通过以下三个方面来训练： 1、平时要有读图用图的意识。学习时要养成用图的习惯，图文对照，特别注意要把文字转化为图表，把所学的具体事象落实到图上，这有助于提高空间定位能力和空间思维能力。 2、养成正确的读图程序。 ①读图名：图名代表一幅图的主题，一般也包括时空信息等。 ②读图例：结合图例，先读线状地理事物：包括经纬线、海岸线、国（省）界线、河流线、等值线等；在读点状地理事物，如城市、矿产等；以帮助定位并了解其地理特征。 ③读方向：尤其要注意指向标的指向。 3、掌握一些常见图像的判读方法：如各种等值线图，坐标图等。 此外，较重要的还有审题干，要求做到“字斟句酌”。审分值，可确定你的答案要答几点，详答略答，以防止出现多答或漏答的现象。 （二）调动和运用知识。 审清题后，就要求我们运用题目有用信息并结合所学知识来组织答案。即要求我们对主要考点方面的问题形成一定的思维模式和答题的基本“公式”，也就是考查我们一轮复习中是否已形成系统化的知识框架。 在简答题中常见的如气候特征（气候的类型、特点、成因、分布等）、地形特征（地形的类型，地势的高低起伏、主要的地形地貌、0米等高线等）和水文特征（水―水量大小，季节变化；讯―什么讯，长短，有无凌汛；冰―有无结冰期及结冰期的长短；沙―含沙量的大小等）描述，一定要准确掌握。 （三）描述和阐释事物。 在规定的时间里，要求考生正确使用地科的术语表述地理事象的特征。一方面要求我们要回归教材，尽量使用书中原话；还要求答题时落实以下三点： 条理性：一个问题答一段，不要自始至终一大段。 层次性：最主要的放前面，主次分明；尽量少而精，如没把握，适当多答。 完整性：答题时要求将地理原理与题目设问之间串成一个个地理链，使之巧妙相接，尽量具体详细，如没把握，可适度模糊处理。 （四）论证和探讨问题。 根据设问要求，运用判断、归纳、演绎、比?^、概括等方法论证问题，编制答案。在论证中要观点明确、事实清楚、文字准确、条理清晰、逻辑严密，并体现创新思维。 2地理复习课的要求 （一）加强地理基础知识和基本技能教学 从高考趋势来看，基础知识和基本技能仍是高考的重点，因为只有掌握了扎实的地理基础知识和基本技能，才能正确认识各种地理现象产生的原因和分布规律，才能真正的将所学的地理知识活学活用。 （二）强化知识结构，构建知识联系 复习课不同于新授课，复习课上应强调的是知识的融会贯通，帮助学生建立起知识的内在联系。因此逻辑鲜明、条理清晰的知识框架图是复习课上不可缺少的组成之一。 （三）精选典型习题，加强模拟训练 复习冲刺阶段基本上以解题析题为主，但是切忌陷入题海之中，因此在最后冲刺阶段教师应帮助学生精选一些典型习题，进行专题式的评讲，提高试卷讲评课的质量。 （四）加强对历年高考试题的研究 在研究老试题和热点试题的基础上，寻找新的切入点。如有关两点之间距离的计算，近几年年年都考，但题型皆有所变化。 3加强对学生应试技巧的训练。 （一）应试心理 《羿射不中》的故事。故事中后羿平日箭无虚发，可一天，夏王指着一尺见方，靶心一寸的兽皮靶子对他说：“请射吧！射中赏你万金，不中削掉你千户的封邑。”后羿听后射不中。其实高考也像后羿射箭，如果你患得患失，心念不静，也很容易适得其反。 （二）、应试技巧 1、考前五分钟：调整心情，快速览题 “文综高考的有效时间只有150分钟，争取时间的最大利用价值，对取得高分至关重要。”尤其要格外注重入场五分钟的有效利用，考生拿到试卷以后，不要匆忙下笔答题。这时重点放在心情的调整，卷面必要项的填写和对卷面宏观的了解。在5分钟的览题时间里，还可据自己的情况把题目分成三类：必做题、放弃题、争取题，必做题用30%的时间量完成，争取题用70%时间量完成。 2、答题策略：先易后难，先熟后生。 文综是地理、历史和三个学科的综合，解题时要频繁地转换知识块和思维方式，容易干扰正常的答卷思路。建议考生在实际操作中，可根据自己对学科掌握程度的差异，采取分类处理和综合到位两种方法： （1）分类处理，是指按学科，由客观题到主观题的一种解题方法。其优点在于思考问题思路比较集中，便于解决学科内的综合。但学科题目的分散性，具有搜索题目的跳跃性和解答时的零