新人教版三年级音乐下册教案第五单元 七彩的生活.docxVIP

新人教版三年级音乐下册教案第五单元 七彩的生活 　　第一课时 采山　　教学内容：　　1.学习歌曲《采山》　　2.认识X和XXXX的节奏，并能根据歌曲拍击节奏。　　教学目标：　　1.指导学生学习歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。　　2.通过游戏活动等方式，学习和掌握XXXX、X. X的节奏，并在实践中运用。　　3.能从歌曲中感受劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。　　教学重点、难点：　　1. 进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏地学习。　　2. 有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。　　3. 十六分音符的学习。　　教学过程：　　一、创设情境、激趣导入　　师：同学们，老师今天想和大家一起去山里郊游，你们想去吗？　　生：（好）　　师：那么我们就一起乘坐音乐大巴出发吧！　　（用已经学习过的歌曲，加上想去“郊游”的心态，通过创设情境——去美丽的大山看看，激发学生的积极性）　　师：（大屏幕播放郊游歌曲，出现大山的景色）同学们快看，美丽的大山到了，它正在欢迎我们呢，排好队，我们下车了。这一路上光顾高兴了，我们在山上都看到了什么呀？　　生：蘑菇、木耳、野花、山菜、树木、河流……　　师：是啊，山里树木茂盛、空气新鲜、物产丰富、真是个好地方！（简单介绍山里的事物，为学习新歌做铺垫）　　二、节奏学习——节奏模仿游戏　　1.采蘑菇比赛（幻灯片出示蘑菇图片）　　师：同学们，看老师这也有许多小蘑菇，好新鲜啊，你们想不想采蘑菇呀？　　生：想　　师：那我们就来个采蘑菇比赛吧。但这些可爱的小蘑菇必须要聪明勤快的小朋友才能采到，蘑菇上面有一条节奏，如果谁能模仿出来谁就能采到可爱的小蘑菇！（出示幻灯片打节奏）　　师：这还有一个节奏需要你们自己来完成，有信心吗？　　生：有　　（出示第二条节奏学生创编节奏语言）　　师：我还能为这个节奏填上词语呢！　　老师边拍节奏边读歌词：采呀采蘑菇0,，你会吗？会说点别的什么吗？会的同学也可以得到一个小蘑菇。　　生：菜呀才木耳，做呀做作业……　　师：你们真是爱劳动的好孩子，好多同学通过劳动都得到了蘑菇，收获真不少啊！瞧，从雨中来了一位小姑娘，高兴地唱着歌朝我们走过来了，她在唱什么呢？让我们来听一听吧！　　三、学习歌曲《采山》　　1.初听歌曲　　师：小姑娘做了些什么？　　生：采山、采木耳、采蘑菇………　　师：她为什么唱的这么高兴呀？　　生：因为她采了很多东西，收获很大。　　师：那你们知道什么是采山吗？　　生：不知道　　师：山里的人们把进山采蘑菇、木耳、山菜、野葡萄这种活动叫采山。采山是山里的孩子非常喜欢的一种活动方式，这个小女孩唱的歌曲就叫《采山》，也是我们今天要学习的歌曲。（板书题目采山）　　2.再次聆听　　师：大家听得真仔细，那么你们想不想和小女孩去采山啊？　　生：想　　师：那让我们怀着喜悦的心情打着节拍去采山吧。　　（播放音乐）　　3.节奏复习　　师：你们猜的可真起劲，都采到了什么呀？用节奏告诉我！　　生：采呀采蘑菇0,……　　师：大家做的非常好，我们在听这首歌的时候心情是怎样的？　　生：高兴　　师：下面我们就带着这种喜悦、快乐的心情把歌词按节奏读出来。　　4.轻声跟唱　　师：我们随着小女孩的歌声一起小声的唱起来。　　5.老师也很喜欢这首歌曲，咱们大家一起唱出来。　　6.刚才咱们大家又唱了一遍，觉得哪句最难唱？我们一起战胜它。（教唱）　　7. 完整演唱歌曲并进行歌曲处理，分组采用不同形式巩固练习!　　a.休止符处理（故意唱成有和没有休止符的请学生指出不同意见，歌曲还轻快吗?）　　b.声音处理（小女孩的声音是清脆明亮的，像一只快乐的百灵鸟，我们也要向她那样用一种轻松、快乐喜悦的心情来演唱歌曲）　　8.有时间进行舞蹈动作创编！表演！　　四、师生共同总结！