数学人教版八年级上册全等三角形全等的判定和性质综合应用.docVIP

《全等三角形综合应用》教学设计 　　　　　　　　　 所字镇中学：刘春红 一、教学内容分析 本节课是人教版八年级教材第11章的内容。在此之前，学生们已经学习了全等三角形的性质、判定方法,还学习了角平分线的性质。这为以后的学习起到了铺垫的作用。因此，本章内容在整本教材以及整个初中数学中具有不容忽视的重要的地位。 二、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理　　　特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识与技能：理解全等三角形的性质与判定方法，以及角的平分线性质，会应用在实际的问题中。 2、过程与方法：经历探究全等三角形有关性质和判定方法，掌握几何的分析思想，能应用“综合法”表达问题。 3、情感、态度与价值观：发展逻辑思维，提高合情推理能力，体会几何学的实际应用价值。 三、教学的重、难点 本着初二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。 教学重点：应用全等三角形性质与判定方法解决实际问题。 教学难点：注重引导学生对解题经验的汇总，培养学生归纳总结的能力;培养学生对几何图形问题的演绎推理和综合分析能力。 四、学情分析 考虑到八年级学生的学生思维能力，观察能力和想象能力较强。同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用生动的现象，引发学生的兴趣