新苏教版一年级数学上册《10的认识》优秀教学设计.docxVIP

新苏教版一年级数学上册《10的认识》优秀教学设计 　　新苏教版一年级数学上册《10的认识》优秀教学设计　　课题：10 的认识 第9教时 总第13个教案　　 执教者：　　教学目标：　　1．学生能熟练地数出数量是10的物体，理解10的具体含义，会读、会写10，并初步了解“10个一就是1个+”。　　2．培养学生简单的判断推理及分析能力，拓展学生的认识结构。　　3．让学生体会并建立起数与日常生活的密切联系，初步培养学生的数感以及运用数的观念观察事物的习惯。　　教学重点：理解10的具体含义会读写10。　　数学难点：初步建立“10个一就是1个十”的概念。　　课前准备： “骄傲的9”童话故事、放大直尺图　　教学程序：　　一、课前热身，情境导入　　教师引导：小朋友，你们喜欢听故事吗？那老师为小朋友讲一个故事，题目是《骄傲的9》。星期天，小芳做完作业，把本子一合就出去玩了，窗外一阵风吹来，吹开了本子，从里面跳出一群快乐的数0、2、3……9，9昂着头，对大家说：“我比你们谁都大，你们应该叫我大王。”0对9说：“每个数都有自己的作用，你可不能小瞧大家。”9看也不看0，大声说：“你是什么东西？敢跟我说话”。0哈哈一笑：“只要我高兴，我就可以比你大。”说完就往1的右边一站，问：“大家看，现在是几呀？”（小朋友回答）对10，10比9大，9低下了头再也不骄傲了。小朋