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生物技术实践新题赏析（下） 新题赏析 题一：下列操作属于灭菌方法的是（ ） 接种前用洒精棉球擦拭双手和工作台而 接种中将试管口等易被污染的部位通过火焰 牛奶在80°C下煮15min以杀死其中的微生物 氯化汞溶液浸泡外植体1?2min后用无菌水冲洗 题二：科学家采用“影印培养法”研究微生物的抗药性突变是自发产生的还是在环境因素的作 用下产生的。具体操作步骤如下： 2:::::129:::::::: J i i1一不含药物 影 印」 培］ 养的培养基3?：? 11含药物的培养基首先将大量对链霉素敏感的大肠杆菌涂布在不含链霉素的培养基平板1 2 ::::: 12 9 :::::::: J i i 1 一 不含药物 影 印」 培］ 养 的培养基 3 ?：? 11 含药物的培养基 首先将大量对链霉素敏感的大肠杆菌涂布在不含链霉素的培养基平板1上，待其长出密集的小菌 落后，用影印法接种到不含链每素的培养基平板2上，随即再影印到含有链每素的培养基平板3 ±o经培养后，在平板3上出现了个别抗链霉素的菌落。 对培养皿2和3进行比较，在平板2上找到与平板3上相对应的抗性菌落，挑取其中一个菌落接 种至不含链霉素的培养液4中，经培养后，再涂布在平板5上。 重复以上各步骤，最后在试管12中获得了较纯的抗性菌落。 根据以上材料回答下列问题： TOC \o 1-5 \h \z （1） 若要获得抗链霉素的大肠杆菌，实验设计思路是： 。 （2） 大肠杆菌抗链霉素基因存在于 上，该结构在基因工程屮是最常用的载体。 （3） 3号、7号、11号培养111L中加入链霉素的作用是 , 3号培养111L中的菌落 比1号、2号屮的菌落少很多，这说明 o （4） 该实验结论是： ,依据 是 0 题三：35?40%的甲醛水溶液（福尔马林）对作为防腐剂，其防腐的原理是使蛋白质变性。口然界中 有能分解甲醛的细菌和真菌。下图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程。请分析回答： 活性 污泥①制取菌 ②LB培养基，③无机液体培 悬液 振荡培养 养基+甲醛振荡培养挑取不同菌 落分别接种取样测定甲?H 活性 污泥 ①制取菌 ②LB培养基，③无机液体培 悬液 振荡培养 养基+甲醛 振荡培养 挑取不同菌 落分别接种 取样测定甲 ?H 醛浓度 「 ④无机固体培 养基+甲醛， 恒温培养 ⑤无机液体培养基+ 甲醛，振荡培养 TOC \o 1-5 \h \z ②过程的目的是 ，③过程培养出的是 O 上述实验中，不需要进行灭菌处理的是 ，培养基灭菌的常用方法为 o 由③T④的接种可选用 法，通过培养能获得 0经过⑤过程后，取样测定甲醛浓 度，选出 ，再分离、培养菌株。此菌种异化作用的类型是 。 为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应实验并得到如下结果。由图可知, 当甲醛的初始浓度小于1200 mg/L时，菌株 ；当甲醛的初始浓度增高至1600 mg/L时，48 小时后菌株对甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是 - 题四：采用下图所示的方法获得纯合高蔓抗病番茄植株(两对相对性状独立遗传)。下列叙述错误的 ? ? 是( ) 过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 过程②取的花药培养而成的单倍体无法表现细胞全能性 过程③利用到了植物组织培养技术 图中④筛选过程可改变抗病基因频率 题五：生物技术的广泛应用，给社会带来了较大的经济效益，受到广泛重视。请冋答下列与生物技 术实践有关的问题： 科学家发现家蝇体内存在一种抗菌活性蛋白。这种蛋白质具有极强的抗菌能力，受到研究者重视。 分离该抗菌蛋白可用电泳法，其原理是蛋白质分子的 、分子大小及形状不同，其在电场 中的 不同。 Taq耐热菌的发现和分离为基因工程的发展作出了突出贡献。分离Taq耐热菌所需要的特殊培养 条件是 ,从Taq耐热菌中分离出的Taq酶应用于PCR技术中引物延伸所需的 酶。在生物体内进行DNA复制所必需而PCR技术屮不需要的酶是 o （3）用PCR技术特异性地扩增目的基因时加入引物1和引物2。两种引物及其与模板链的结合位置如 下图所示。第3轮循环的产物中，含有引物A的DNA分子有 个，独立X基因有 个。 生物技术实践新题赏析（下） 讲义参考答案 新题赏析 题一：B 题二：（1）将原始敏感菌种涂布到含冇链孫素的培养基中进行选择培养，生长出的菌落即为抗链孫素的人肠杆菌 （2）质粒 （3）选择作用 发生抗药性突变的大肠杆菌数量少（其他答案合理给分） （4）大肠杆菌（微生物）的抗药性突变是自发产生的。 12号试管屮的抗药性细菌（最终获得的抗药性细菌）始终没有接触链雷素（其他答案合理给分） 题三：（1）增加H的菌的菌群数量（提高菌的种群密度）以甲醛为唯一碳源的细菌（2）活性污泥 高圧蒸汽灭菌法 （3）平板划线法（稀释