试论小学音乐教学的创新策略.docVIP

试论小学音乐教学的创新策略 摘要：小学音乐是一种全面推进素质教育的手段，通过听、唱、视、动等方面的熏陶和引导，培养小学生良好的创新能力，让他们用心灵去感悟音乐，树立正确的审美观和人生观。 关键词：小学音乐；创新教学；教学策略 小学音乐教学中培养创新能力是非常重要的，教师首先要培养小学生的创新意识，然后再去慢慢培养他们的创新思维，最终达到培养小学生的创新能力的目的。 1小学传统音乐教学的弊端 1.教学方式过多地关注性和智育性。传统的音乐教学将目标过多地放在了音乐教育的政治性和智育性上，忽视了培养学生的细胞，小学音乐教学最本质的东西是审美教育，应将审美教育摆在首要位置，而传统音乐教学却不是这样的，它把审美教育放在了次要位置。比如，传统的小学音乐教学重视学生掌握音乐知识和音乐技能，对小学生进行灌输式的乐理知识教学，训练他们的发声和视听，忽略了培养小学生的能力、音乐鉴赏能力和审美能力。小学阶段的教育最重要的是要全方面地培养人才，让他们成为合格的人才，而传统的小学音乐教学没能突出这点，让他们丧失了对音乐学习的兴趣。 2.没有突出小学生的主体地位。传统的小学教育观念认为，教育应是教师向学生传授知识和经验的，在音乐教学方面，教师指导地越多，学生则会学得越好。这样的教学理念使得小学生处于被动的状态，老师讲课，学生听课成为一种必然和最常用的教学模式。学生在课堂上听什么样的音乐，对作品该如何理解，这些