化学人教版九年级上册爱护水资源教学设计.docxVIP

爱护水资源教学设计 一、教学目标： 1.了解世界和我国的水资源状况。 2.掌握水体污染的来源、危害及防治水体污染的措施。 3.通过对节约用水及水体污染的学习，学会理论与实践相结合的方法。 ? 4.增强节约用水和保护水资源的意识。 二、教学过程： 活动一【视频导入】最近有一个公益短片在网络上传播，吸引了很多人的眼球，我们一同来观看下。 【提问】观看视频后，同学们有什么感想？今天我们一同走进本课“爱护水资源”。 活动二【明确目标】请同学们齐读本课的学习目标----写板书 （一）人类拥有的水资源 活动三【自主学习】 同学们，你们知道水有哪些用途吗？由此可知，水在我们生活中扮演着非常重要的角色。 请同学们阅读教材68-70页，完成1-5题,限时五分钟，并速记知识点，哪位同学想到白板上展示你的学习成果，其他同学完成学案1-5题,同学之间互批）。好，我们一起来检查一下是否正确（第五题白板计算器使用），非常好（判对号）。同学们和他的答案一致吗？老师从每组随机选出了一名学生的答案，我们一同来看看...... 活动四【抢答】（幕布）现在我们进入抢答环节（第一题：地球表面被多少水覆盖着？第二题：淡水资源约占总储水量的多少？第三题：可利用淡水资源约占总储水量的多少？）通过以上抢答题我们知道什么啊？（学生答：人类拥有的水资源丰富但是淡水资源极其短缺。） 活动五【谈一谈】：请同学们谈一谈生活中有哪些导致淡水资源短缺的现象？······（学生提出浪费水量及水污染的例子教师点评原因），好，同学说的非常棒，由此可知，淡水资源短缺的原因是：水资源浪费、水体污染，那么什么是水体污染呢？请同学们齐读一下。 爱护水资源，势在必行，我们必须付诸行动。 （二）我们要爱护水资源 活动六【自主学习】请同学们阅读70-71页，完成1-4题。 活动七【讨论】请同学们以小组为单位讨论一下节水标志寓意····· 活动八【总结】同学们这节课你有哪些收获呢？ 活动九【巩固提高】 活动十【作业】 完成教材p73练习与应用 水污染节约三、【板书设计】 水污染 节约 防治爱护爱护水之源用水量增加短缺 防治 爱护 爱 护 水 之 源 用水量增加 短缺