化学人教版九年级上册测定空气中的氧气含量.pptxVIP

《测定空气中氧气含量》 实验改进塘渡口镇中学 张松波我改进的实验是人教版九年级化学上册第27页实验2-3“测定空气中氧气含量”。我的实验创新理念：仪器简化、操作简单、现象明显、误差减小、经济节约、安全环保、易于推广。一、实验在教材中的地位及其作用“测定空气中氧气含量”的实验是一个定量实验，通过实验要得到一个量化的结果，培养学生的观察能力和分析思维能力，激发学生学习化学的兴趣。该实验也直接影响学生对化学教师、化学知识学习的情感态度。二、实验原型实验2--1：实验装置如图2—3所示。在集气瓶内加入少量水，并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。 实验不足之处1、器材太多：酒精灯、集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、橡胶管、镊子、导气管、弹簧夹、烧杯、红磷、水等。2、操作繁琐：橡皮塞上连接的仪器太多，当燃烧匙里的红磷在酒精灯上点燃后需连同导气管一起提起，而且在塞橡皮塞时速度难控制。3、时间太长：红磷在集气瓶内燃烧时放出大量的热，瓶内充满白烟，直到白烟消失瓶壁冷却后才能松开弹簧夹，时间太长。4、误差太大：由于装置的气密性，燃烧红磷的伸入速度，反应后冷却时间等诸多因素影响，实验成功率偏低，误差太大。5、污染不小：红磷露置在空气中充分燃烧时产生的大量白烟污染空气，不符合实验绿色化要求。三、创新实验的设计原理、思路改进后实验利用白磷的着火点低（40℃），根据电学中的焦耳定律，利用电阻丝加热将其点燃。白磷在液面封住的U型管一侧，处于完全密闭的情况下燃烧，消耗了这部分空气中的氧气，压强减小，而另一侧的水会随着氧气的消耗进入其中，液面上升的体积就是这部分空气中氧气的体积，从而得出空气中氧气的含量。四、改进的实验创新之处1、整个实验在一个U型管内进行，对实验仪器进行优化，操作简捷。2、将U型管一侧“空气部分”五等分，把水换成淡红墨水，实验现象直观明显，便于比较观察。3、实验在密闭环境下完成，减轻污染，绿色环保。4、电阻丝加热引燃密闭容器里的白磷，充分消耗空气中的氧气，缩短实验时间，提高定量实验的精准度。5、实验操作方便，过程简单，不受条件限制，适于推广。五、实验器材、用品 U型玻璃管、橡皮塞、铜片 电阻丝、学生电源（干电 池）、 镊子、白磷、水（滴红墨水）。六、实验步骤及效果1、检查装置气密性。2、在电阻丝环绕的铜片内加入白磷，调节U型管内液面至0刻度处。3、接通电源，观察、记录现象。4、对实验数据进行定量对比分析，得出实验结论。谢 谢！