化学人教版九年级上册第四单元复习.docxVIP

第四单元复习 教学目标： （1）知识与技能：加深了解世界和我国的水资源状况；了解硬水和软水的区别和净化水的方法；认识水的组成，了解单质和化合物的区别；了解化学式和相对分子质量的涵义，熟练掌握根据化合价书写化学式和相对分子质量的计算。 （2）过程和方法：培养学生的归纳知识、获取知识的能力；形成良好的思维习惯；利用所学知识解决实际问题和基本计算能力。 （3）情感态度价值观：强化学生的惜水、节水意识；激发学习化学的兴趣；教学中渗透科学思想方法的教育，从而启发学生的思维；通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。 3、教学的重点、难点 教学重点：节水、惜水意识的培养和化学式的书写及它们的意义。 教学难点：化学式的书写和质量分数的计算。 教法与学法 教法采用引导、练习、多媒体课件。 学法指导是通过练习，引导学生发现应用知识的方法，并能归纳总结找出规律性的东西，寻找适合自己的学习和解题方法。 课时：2课时 教学过程 一）、水的分布 水资源短缺的原因： 污染源： 工业污染:工业三废的任意排放 农业污染:农药、化肥的不合理使用 生活污染:生活污水的任意排放 防治措施： 1、树立环保意识 2、工业上:工业废水处理达标后排放. 3、农业上:合理使用化肥、农药.(提倡使用农家肥) 4、生活上:生活污水处理达标后排放.(禁止使用含磷洗涤剂) 5、加强水质的质量监测 二）、水的净化 1、水的净化方法比较 2、硬水与软水的检验方法： 3、如何使硬水软化？ 三）、水的组成 电解水的实验：现象，气体的检验方法。 物质的分类: 讨论：电解水的实验能获得哪些信息？ 二、化学式和化合价 一）、化学式的写法和读法 （1）单质化学式的写法： （2）化合物化学式的写法 二）、化学式表示的意义： 宏观意义： ①某种物质， ②该物质由哪些元素组成， 微观意义： ③表示该物质的一个分子 ④表示该物质的分子构成。 三）、化合价与化学式的关系 （1）知式标价： （2）知式求价： （3）由化合价写化学式 书写化学式的简捷方法（交叉法）： 四）、化学用语 五）、根据化学式的计算 1.计算相对分子质量 2.计算化合物中各元素的质量比 3.计算化合物中某元素的质量分数 4.求组成化合物中某元素的质量 小结