化学人教版九年级上册刘婷 氧气.pptVIP

课题2 氧气 第二单元 我们周围的空气 学习目标： （1）通过观察分析实验，能说出氧气跟硫、铁等反应的现象及表达式，归纳得出氧气化学性质比较活泼。 （2）通过观察实验现象，体会化学美，学会描述物质燃烧现象的方法。 （3）通过对比讨论三个反应表达式，归纳出化合反应及氧化反应的特征并能判断。 （4）通过氧气性质及化合反应概念的推论，初步学会从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。 常温常压下无色、无味的气体 一、氧气的物理性质 密度比空气大 不易溶于水 降温后，状态可以改变 O2 颜色、气味、状态 密度 溶解性 氧气瓶 二、氧气的化学性质 反应现象 推论 在空气中 在氧气中 （一）木条与氧气反应 火星 木条复燃 氧气具有助燃性 二、氧气的化学性质 生活中体现氧气助燃性的实例 二、氧气的化学性质 观察燃烧现象的方法： 阶段 观察目标 点燃前 颜色、状态、气味 燃着时 火焰颜色（或光）、 产物（不出现物质名称、只描述产物） 热量变化（升温或降温）、 熄灭后 颜色、状态、气味等 二、氧气的化学性质 （二）硫与氧气反应 反应现象 原理 在空气中 在氧气中 文字(符号)表达式 产生微弱的 淡蓝色火焰 产生明亮的 蓝紫色火焰 生成一种有刺激性气味的气体，放出热量。 点燃 二氧化硫 硫+氧气 S+O2 SO2 瓶底放水的作用： 吸收二氧化硫气体，防止空气污染 点燃 传统烟花 VS 冷烟花 （三）碳与氧气反应 反应现象 原理 在空气中 在氧气中 文字(符号)表达式 发红光 发白光 放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+氧气 二氧化碳 点燃 C + O2 CO2 二、氧气的化学性质 点燃 （四）铁与氧气反应 反应现象 原理 在氧气中 文字(符号)表达式 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 Fe +O2 Fe3O4 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 二、氧气的化学性质 点燃 瓶底放水的作用： 防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂 燃烧放热,引燃铁丝 把光亮的细铁丝盘成螺旋状,下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶(底部先放一些水)中,观察现象。 实验成功的关键 除去表面 的铁锈 增大接触面积 防止火柴燃烧消耗氧气 【讨论1】对比现象，发现可燃物在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，这说明什么，结合课本讨论？ ①氧气化学性质比较活泼，具有助燃性。可燃物在空气中燃烧主要是与其中的氧气反应 ②可燃物燃烧的剧烈程度取决于氧气含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈 1、氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应，下列对有关反应的描述正确的是（ ） A. 在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑 色的三氧化二铁 磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 在点燃的条件下，硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无 味的气体 D. 一定条件下，氧气能与金属、非金属等很多物质发生反应 3、有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色无味的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质。 三、化合反应和氧化反应 （一）化合反应 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 (1)反应条件都是点燃。 (2)反应物都是两种物质，生成物都是一种物质。 (3)这四个反应都是物质与氧发生的反应。 共同特征: (1)定义:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应 (3)判断依据:反应物、生成物的种类.“多变一” … (2)表达式：A + B + C （四大基本反应类型之一） (1)铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 (2)氢气 + 氧气 水 点燃 (3)氧化汞 汞 + 氧气 加热 (4)氧化钙 + 水 氢氧化钙 (5)氢气 + 氧化铜 铜 + 水 加热 (6)铜 + 氧气 + 二氧化碳 水 + 碱式碳酸铜 √ √ √ √ “多变一” 判断下列哪些反应是化合反应？ × × *