- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
化学人教版九年级上册初中化学《原子的结构》教案设计
初中化学《原子的结构》教案设计一、?教案背景 1、面向学生:中学?学科:化学 2、课时:1课时 3、学生课前准备:一、预习课本,树立分子和原子的概念。二、搜集资料,整理出你所知道的原子结构模型,有条件的可上网查找。?
三、在网上搜集资料,了解原子理论的化学史发展。二、教学课题教养方面: 1、认识原子的结构,树立学生的微观理论意识。 2、了解人类对原子认识的发展过程,增强对化学史的了解。 3、能区分原子、分子的区别。教育方面: 1、培养学生善于思考、总结的良好习惯。 2、激发学生热爱科学,激发学生学习化学的兴趣。
发展方面: 1、通过对原子结构探究,初步学会化学理论的探究方式及方法。 2、通过自主查询资料,培养学生对信息的收集、分析、整理能力。三、教材分析教学内容:人教版九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》中《课题2?原子的结构》。内容分析:本节课是第三单元第二节,在此之前学生已经学习了变化、性质等基本概念,掌握了空气的组成、氧气的性质、实验室制法以及化学实验室中的基本操作,对化学学科有了初步的了解,对化学学习有了一定的兴趣。本节课主要介绍的分子、原子及原子的结构,学好本节课对以后学习元素、化学式、化合价及化学方程式打下了一定基础,因此本节课具有承上启下的作用。教学目标:
(1)知识与技能:认识原子的结构,能区分原子、分子的区别。
(2)过程与方法:通过对原子结构探究,初步学会化学理论的探究方式及方法。(3)情感态度与价值观:通过对化学史的学习,培养学习化学的兴趣。 教学重点难点:对原子结构的探究和认识。教学准备:1、在网上利用百度搜索原子在化学史中的发展过程,对基本发展过程进行整理。2、利用百度搜索原子结构图形进行整理,制成课件。3、对课上基本理论知识进行整理,准备使用。资料主要来源:///?/四、?教学方法本节课内容主要涉及分子、原子的概念及原子的结构,内容较少也比较好理解。关键是对原子结构的探究和逐步认识。教学时主要利用网络资源搜集资料和利用课间让学生感受化学史的发展,逐步增强对原子结构的认识。学生在对自己搜集的资料进行分析、整理、展示的过程中能不断提升自己处理信息的能力,增强对化学学习的能力。其次,在课堂上主要采用创设情境.合作探究、教师讲解等方法进行教学。五、?教学过程(一)创设情境,提出问题引导学生回分子、原子的定义,提出问题:“分子、原子的区别是什么,?学生回答:分子是保持物质化学性质的微粒,原子是化学变化中中的最小粒子。?区别是:在化学变化中,分子不能再分,原子可以再分。引导学生复习前面的知识,总结不同点进而提出问题:“原子定义我们已经学习,原子在化学史上的发展有着举足轻重的地位,人们对它的认识也是由浅到深,你能结合自己的预习找出与原子有着紧密关系的科学家么,”(学生已经具有一定的基础知识和做了一定的预习,也可查阅资料)学生回答:道尔顿、汤姆生、卢瑟福、玻尔等。教师利用百度搜索,展示各科学家的主要事迹,增强学生的学习兴趣:道尔顿:/view/54570.htm?fromId=19826?汤姆生:/view/80171.htm?卢瑟福:/view/601906.htm?fromId=6147?玻尔:/view/19559.htm?(二)自主学习,探究新知探究一:教师提出问题:结合前面所学的水的电解实验和你对原子定义的理解,你自己画一画原子的模型。学生小组内相互展示自己成果,向学生展示水的电解过程以及道尔顿的理论,学生小组内探究比较,思考道尔顿的发现历程。图片来源:/?搜索关键词:道尔顿原子模型探究二:提出问题,引入新的情境,通过以上学习我们对原子有了初步理解,那么按照道尔顿的理论那又如何解释“摩擦起电”现象,是不是矛盾呢,你有什么想法,学生自主思考后相互讨论,对自己发现进行总结,然后对学生的发现进行评价引入汤姆生的模型,与大家比较。图片来源:/?搜索关键词:汤姆生枣糕原子模型最后得出结论:原子并不是不可分割的,可能是由带正电的粒子和带负电的粒子构成。探究三:通过以上学习我们对原子认识有了进一步提高,那么你能查阅资料或设计一个实验来验证我们的猜想。
小组讨论进行解决,提出方案:卢瑟福的实验(上学生自己发现得出)?然后向学生展示该实验的具体过程,学生小组内讨论,对学生设计实验进行展示讲评,最后体验卢瑟福验证原子结构的过程,轻触加载上一页图片来源:/?搜索关键词:阿尔法粒子散射实验学生总结实验现象,并总结相应结论:?大部分α粒子在穿过金属箔片:原子不是实心球体,原子间有间隔。?少数的α粒子方向明显发生大角度改变:原子体积很小
您可能关注的文档
- 物理人教版九年级全册电学实验复习教案设计.doc
- 化学人教版九年级上册关于化学方程式的计算.docx
- 化学人教版九年级上册关于录像课的反思.doc
- 化学人教版九年级上册六单元二氧化碳和一氧化碳.ppt
- 化学人教版九年级上册关于蜡烛及其燃烧的探究.doc
- 化学人教版九年级上册元素(课件).ppt
- 物理人教版九年级全册电学实验复习课.doc
- 化学人教版九年级上册关于生活用水问卷调查的分析报告.doc
- 化学人教版九年级上册再探“人体吸入的空气与呼出的气体 有什么不同”.pptx
- 化学人教版九年级上册再探过氧化氢的分解设计.doc
- 浙江宁波余姚市社会治理综合指挥中心招考聘用编外工作人员2人公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 浙江宁波市北仑区霞浦街道招考聘用编外工作人员公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 浙江宁波市慈溪市交通运输局公开招聘编外用工2人公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 浙江温岭市固定资产投资项目审计中心招聘历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 浙江宁波江北区建筑工程安全质量监督站2024事业单位招聘历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 浙江台州市综合行政执法局下属事业单位招考聘用编制外合同工12人公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 浙江台州温岭市机关事务中心招考聘用驾驶员、平台管理员公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 浙江台州玉环市机关事务中心招考聘用编外用工人员公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 浙江杭州桐庐县农业农村局招考聘用编外工作人员5人公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 浙江宁波市交通发展研究中心选聘事业编制工作人员历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
文档评论(0)