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华晶学校教学常规 一、备课、 制定教学进度计划。每学期开学初，各教师要认真 研究《教学大纲》和教材，学习了解高考《考试说明》，明 确本学期的目标任务和要求，在此基础上统揽全册，把握 各篇章内在联系，制定教学进度计划，填写教学进度表一 式两份，交教务处一份，自己留存一份。 要做好“三备”：(1)备教材。对教材要认真钻研， 精益求精，要明确每节课的目的、目标，“双基”内容、重 点、难点，进而确定教学方法和步骤。(2)备学生。任课 教师要通过多种渠道了解学生知识水平，思想状况，按学 生的不同程度，建立学生档案；三至四周内要熟悉学生， 上课时能叫出学生的名字。(3 )备方法。遵循“教为主导, 学为主体，练为主线”的原则，按加强双基、培养学生学 科能力的要求，根据教材内容、学生特点，科学设计教学 方法。 3?按课时备课。每个教案都要有课题、课时、教学目 的、教学重点、教学难点，教学方法、教学步骤、教学用 具、板书设计、作业布置、教学总结。要求写出详细的教 案，坚决做到不写教案不登讲台，并定期作出学案。 4?同年级同学科的教师成立备课小组，由备课组长协 调做到：教学进度统一，“双基”要求统一，重点难点统 一，语文课作文题统一，防止各自为政。 二、讲课 1?课堂教学要面向全体学生。要切实加强“双基”教 学，注重提高学生的素质，使学生对基础知识不但要听 懂，而且要学会，争取做到当堂知识，当堂消化。 2?认真贯彻以教师为主导，学生为主体，训练为主 线”的教学原则，采用启发式教学，从知识的学习同性和 学生的实际水平出发，由浅入深地组织好课堂教学，特别 是注意激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，力 求做到：让学生思考，让学生观察，让学生表达，让学生 讨论，让学生总结的，让学生练习，培养学生的参与意识、 竞争意识、创新意识。真正培养学生分析问题、解决问题 的能力。 3?认真贯彻学校提出的四段教学法：设疑读书，重点 讲解，课堂练习，总结提高。讲求科学的教学方法，提高 课堂效率，坚决杜绝“满堂灌”，变讲堂为学堂，变学会为 会学。 要充利用现代化的教学手段，女口：投影、电视等多 媒体教学设备，增加课时容量，提高课堂效益。 注意复习巩固，搞好章节过关，做到步步为营，一 步一个脚印，按教学计划完成教学任务。 板书清楚，重点突出，结构合理，书写规范。 教师上课要仪表端庄，衣冠整齐，举止大方，处处 为人师表。 三、批改作业 1.留题：（1）各科教师讲完课后要精选适当的作业。 根据课堂教学需要和学生实际水平，精选适量能巩固基础 知识、使学生通过作业达到举一反三、触类旁通的习题。 （2）作业要适量，应让学生能在课堂上或本科的自习课内 完成。（3）留作业要有梯度，要照顾不同学生的学习程度, 既要有基础巩固性训练，也要有提高能力的习题。（4）要 求学生：作业一律做在作业本上。 2?批改：（1）态度要认真、细致、公正。（2 ）批改数 量，任一个班课的教师要全批全改，担任两个或两个以上 的要批改1 /3到1/2 ,对学生作业至少每周轮流批改一次。 语文科实行每周一次作文，全部收阅打分，并且重点批改, 批改后有评语，任两个班课的教师，每次批改每班1/4 , 任一个班课的教师，每次批改每班的1 /2,精选范文的方 法，教师对精选的范文，一定要精批精改，并且指出优点、 不足及努力方向，给全班学生一篇高质量的完整作文。（3） 要做好作业批改记录，对作业收交情况，好的范例，典型 的错例作以记录，及时查找问题原因，寻求对策，通过作 业要了解学生的学习情况。(4)要尽量做到全批全改。 (5)各科一律用十六开作业本，作文要用格纸，要求一字 一格。(6) 一学期内教务处抽查作业三至四次，并及时将 检查结果通报给全体教师或有关教师。 四、 辅导： 各科教师要按规定的时间准时到班内辅导，体育 教师要按时组织学生课外活动，不得迟到、早退、中途退 出或无故不到，教师不准在教室外说话或逗留，特殊情况 要向教务处请假。 辅导要耐心热情，认真细致，循循善诱，面向全 体，因材施教。特别注意对尖子生和中差生的指导。 自习课不提倡教师讲课，确需讲时，讲课时间不 得超过一半，要给学生留出课前预习，整理笔记，巩固练 习，总结提高的时间。 (4 )教师要注意维护自习秩序，非早读自习不允许学 生出声诵读。 五、 听课： (1 )要有虚心谦逊，取长补短的正确态度。 (2)新调入的未教过课的教师和教过初中课且任一个 班课的教师，及新上各年级课(即：第一次任新年级课) 的教师，要每节必听，不听课不上讲台，新调入的教过初 中课且任两个班课的教师每周听课三节以上，送过初三毕 业班两年及两年以下的青年教师每周听课两节以上。其他 教师每周听课1一2节。 做好听课笔记，做出公正的评价，总结得失，切 磋提高。 以上是对教师的一些常