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《探究二氧化碳的制取》 教案 隆化县韩麻营中学 吴雪峰 一、教学目标 1.知识目标 　 　①．掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理。 ②．在实验室中制取氧气的方法的基础上，探究二氧化碳的实验室制法； 　 　 ③．通过实验探究，学会设计实验室制取二氧化碳的装置； 2.能力目标 　 　①．通过实验室制取二氧化碳的药品和装置的探究，逐步提高学生的探究能力； 　 　②．通过小组合作，培养学生合作能力、表达能力； 　 　③．通过探究实验室制取二氧化碳的装置，培养学生实验室制取气体装置的设计思路； 　　 ④．通过筛选二氧化碳的实验室制法，发展观察能力并提高学生分析和解决实际问题的能力。 3.情感目标 　 ①．在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣； 　 ②．在设计实验装置过程中，培养学生创新精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。 二、教材分析 　　1. 本节课着重培养学生在实验室中制取某种气体时，如何进行药品的选择、装置的设计、实验的方法等。在课堂教学中体现学生主体，让学生真正自己动手实验、主动探究。教师提出探究问题、引发学生思考；通过小组合作，设计方案、表达交流等环节完成整个探究。 2、本节是典型的探究学习模式。其中包含两个探究： ①．二氧化碳制取药品的探究 ②．二氧化碳制取和收集装置的探究 三、教学重点 1、 药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、 操作步骤顺序 2、 二氧化碳的检验、验满 四、教学难点：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2 五、课时安排 ：1课时 六、教学过程 【引言】 在新课的开始，请大家先猜一个谜语 【出示幻灯片②】提问学生说出谜底 【出示幻灯片③】二氧化碳时刻伴随我们左右，教师说出二氧化碳的利与弊。二氧化碳既有利又有弊，在实验室我们是如何制取它的呢？那么这节课我们就探究一下二氧化碳的制取。 【板书】 探究二氧化碳的制取 这节课是一节探究实验课，一切实验操作，所有实验结论的得出，都要靠大家，大家有信心吗？下面我们先看第一个探究问题 【出示幻灯片④】 我们日常生活中的一些活动能够生成二氧化碳，我们也学过一些生成二氧化碳的反应，下面请同学们说一说我们学过的得到二氧化碳的方法 【出示幻灯片⑤】 这些方法是不是实验室制取二氧化碳的最佳选择，请同学们思考说出你的看法。 【出示幻灯片⑥】 那么在实验室到底如何制取二氧化碳呢？下面我提供一些探究信息，请大家对实验室制取二氧化碳的药品做出猜想，并记录在学案上。 【出示幻灯片⑦】 教师引导学生猜想 【出示幻灯片⑧】 将猜想结果记录到学案上 稍后我们做试验验证自己的猜想。下面我们先看第二个探究问题 【出示幻灯片⑨】 请大家回顾一下氧气制取和收集的装置 【出示幻灯片⑩】请同学们说出制取和收集二氧化碳的装置 我们对二氧化碳制取的药品和收集装置都进行了猜想，下面就请同学们按照自己的猜想进行探究实验 【分组实验】 学生实验，教师巡视指导 【分析论证】 提问实验小组，说出对自己的实验现象和结论。 【出示幻灯片⑾】 【板书】 1.药品： 石灰石或大理石 稀盐酸 2.原理： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 3.制取：固+液 不需加热 4.收集：向上排空气法 【补充问题】 能否用大理石和浓盐酸制取二氧化碳？ 【出示幻灯片⑿】 这节课我们对二氧化碳的制取和收集进行了探究，知道了实验室制取二氧化碳的反应原理以及如何收集二氧化碳，下面我们反思两个问题，提问学生回答。 【出示幻灯片⒀】 在这节探究课结束之前，我给大家留一个课后拓展题。 整理实验器材。 【结束语】 《探究二氧化碳的制取》 学案 隆化县韩麻营中学 吴雪峰 《探究二氧化碳的制取》学案 二氧化碳是一种用途广泛的气体，实验室中如何制取二氧化碳呢？ 【探究问题一】：制取二氧化碳的药品如何选定 【资料信息】：含碳酸根离子（CO32-）的化合物（例如：碳酸钠Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3）能与盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）反应生成CO2。 其原理为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2↑ CaCO3+ H2SO4=CaSO4+ H2O + CO2↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O + CO2↑ CaCl2、NaCl易溶于水，CaSO4微溶于水。 【猜想与假设】： 猜想一：