化学人教版九年级上册导学单.docVIP

第五单元 化学方程式（课题1） 班级： 《质量守恒定律》导学单 姓名： 一、学习目标： 1、通过合作探究了解质量守恒定律，并进一步认识科学探究的意义和基本过程 2、学会从微观的角度认识质量守恒的本质原因 3、能应用质量守恒定律解决有关的化学问题 二、知识纲要： 三、合作探究 【提出问题】结合生活中遇到的现象，提出问题：化学反应前后物质的质量有没有变化呢？ 【猜想】你的猜想是 （增大、减小或不变） 【实验探究】 探究实验 方案一 白磷燃烧前后质量的测定 方案二 CuSO4溶液与NaOH溶液反应前后质量的测定 反应表达式 CuSO4 + NaOH→Cu(OH)2+ Na2SO4 反应现象 反应后天平是否仍平衡 结论 化学反应前后物质总质量 友情提示： 1、各小组需合理分工，2名操作员，1名观察员，1名记录员，1名管理员，1名发言人，汇报实验探究结果 2、关键之处是要确定好具体实验方案，如何比较反应前和反应后的总质量； 3、实验时要认真细致，注意安全； 【交流共享】 【得出结论】 【解释结论】质量守恒原因： 不变 不变 不变 【实践运用】 A组 1、下列叙述完全符合质量守恒定律的是（　　） A、水结成冰前后质量保持不变 B、用30g白糖和70g水配制100g糖水 C、50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL D、1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳 2、24克镁与16克氧气恰好完全反应，则生成氧化镁的质量为____克。 3、6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，有______克氧气参加了反应 4、A+B→C+D的反应中，5克A和一定的B恰好完全反应，生成3克C和10克D， B的质量是（ ） A．18克 B．7克 C．8克 D． 6克 5、光合作用可简单表示为：二氧化碳+水→淀粉+氧气。由此判断：淀粉中一定含有 元素，还可能含有 元素 B组 1、根据质量守恒定律判断，铁丝在氧气中完全燃烧，生成物的质量（　　） A、一定大于铁丝的质量 B、一定小于铁丝的质量 C、一定等于铁丝的质量 D、不能确定 2、镁带在密闭的容器中加热，其总质量与时间的关系正确的 （ ） 3、如右图，保持平衡的铜丝在加热后一段时间后，是否还能保持平衡？ 为什么？（Cu+O2 CuO） 【反思评价】