化学人教版九年级上册对蜡烛及其燃烧的探究（学案+评测练习）.docxVIP

对蜡烛及其燃烧的探究学案 【实验探究目的】 1.通过实验分析，掌握蜡烛的物理性质、化学性质。 2.通过对反应产物的验证，养成科学严谨思考问题的习惯。 3.通过实验器材的“自备”过程，养成勤于动手、动脑的习惯。 4.初步了解实验探究的一般过程，感受到化学与日常生活的紧密联系，增强对化学实验乃至化学学科的喜爱之情。 【重点难点】对蜡烛化学的探究 【学习方法】自主学习法、探究学习法、合作学习法 【实验探究用品】 仪器：透明塑料瓶（带盖儿，直径6cm的圆形盖子）、剪刀、打火机（或者火柴）、微型喷雾器、铝箔纸、纸带（或者夹子）、小陶瓷盘子（直径7cm）、废物缸、废液缸、燃烧匙、酒精灯。 药品：蜡烛（直径1.7cm）、牙签（或者一次性筷子）、澄清石灰水、食盐、冰块。 【学习过程】 一、点燃前（“蜡烛人”出生前） 【实验1】探究石蜡的物理性质 1. 实验方案：（小组讨论，2分钟） 2. 实验现象： （1） 。 （2） 。 3. 实验结论: 。 【实验2】探究“烛芯”的作用（“蜡烛人”出生前） 1. 实验方案：（教师演示） 2. 实验现象： 。 3. 解释：石蜡受热时，先熔化，再汽化，这两个过程均吸热，温度很难达到石蜡的着火点，因此，石蜡很难直接被点燃。 4. 烛芯的作用： 。 二、燃着时（“蜡烛人”出生后） 【实验3】探究蜡烛各层火焰温度高低 1. 实验方案（阅读课本P12内容）： 2. 实验现象： 。 3. 实验结论: 。 图1 蜡烛火焰构成【实验4】探究石蜡 图1 蜡烛火焰构成 1. 操作步骤： （1）在提前放入冰块的陶瓷盘子，放于蜡烛火焰上方（距离火焰高度控制在10cm左右，见图2），大约10秒后 （2）先在塑料瓶盖子里滴适量澄清石灰水，然后将塑料瓶倒扣在蜡烛火焰上方（见图3），10秒左右之后，盖上盖子，倒置，振荡（见图4），观察现象； 图4探究石蜡燃烧产物 图4探究石蜡燃烧产物 图3 探究石蜡燃烧产物 图2 探究石蜡燃烧产物 2. 实验现象： （1） 。 （2） 。 3. 实验结论: 。 （注：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊） 【实验5】探究“蜡烛火焰”形成的原因（“蜡烛人”出生后） 1. 操作步骤： （1）用剪刀剪下两张5.5cm（高）×10cm的铝箔纸，用碳素笔芯卷成两个“铝箔管”（见图5）。取其中一个“铝箔管”并用纸带（或者夹子）轻轻套住（“铝箔管”中间必须留有较大空隙），将其中一端伸入蜡烛“烛芯”位置，待另一端口有白烟冒出时，点燃白烟（见图6 2. 实验现象： 。 3. 实验结论: 。 图6 图6 点燃白烟 图5“铝箔管”的制作 图 图7 探究黑烟 三、熄灭后（“蜡烛人”死亡时） 【实验6】探究“白烟”的成分 1. 操作步骤： （1）采用与图5类似方法，用笔杆 （或者大拇指）卷成比所用蜡烛直径稍 大 的“铝箔管”，并将一端捏扁密封， 制成图9 图9 隔空点烟 图8 熄灭蜡烛 盖”密封端，自上而下慢慢将蜡烛盖住 （如图8）； （2）蜡烛熄灭后，迅速用打火机点燃白烟（如图9），蜡烛能否重新燃烧？ 2. 实验现象： 。 3. 实验结论: