化学人教版九年级上册如何培养学生提出问题能力.pptxVIP

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2019-01-21 发布于河南
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化学人教版九年级上册如何培养学生提出问题能力.pptx

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化学人教版九年级上册如何培养学生提出问题能力

“科学探究”专题讲座 ——之一：如何提出问题 ;一、科学探究的要素分析; 义务教育阶段物理、化学、生物三门学科课标中“科学探究要素”的比较：; ⑴ 过程要素不完全一致； ⑵ 目标（或要求）表述过于笼统，缺乏层次性。没有根据不同年级段学生的知识储备、心智特点清晰描述科学探究达成目标。 ⑶ 目标达成的手段没有实例说明。如如何训练学生提出问题的能力，如何指导学生去作一个可检验的猜想（假设）等。 ;; 二、如何培养学生的“提出问题”能力;情境材料; 教师设置的探究内容 ⑴ 有探究价值，不能随意生成，不能脱离学科伦理价值的规范。尊重“人文科学”修辞手法和“自然科学”的事实，不能混为一谈。 ⑵ 要和“学生与学生认知水平相匹配”，以“学生原有的知识和经验”为起点。;;;案例一问题情境分??? ⑴ 分析问题指向：——气体成分发生了变化。 ⑵ 精确表达提出的问题——人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？;;;问题情境夏天我们喜欢喝可乐饮料，当我们打开饮料瓶发现有大量气泡冒出。请同学根据上述介绍，提出一个可探究的问题。;案例三问题情境分析 ⑴ 问题指向——大量气泡冒出 ⑵ 提出问题——冒出气泡中的气体成分是什么？;2019/1/20;2019/1/20