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县中小学教育质量提升工程三年行动计划 一、 指导思想 坚持以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导， 认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX- 2020）》，全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，以教育 质量提升工程为导向，加速提升我县中小学教育教学质量。 通过“机制创新、责任驱动、活动拉动、全员调动”等有 效策略，促进教育质量提升工程的优化，促进学生综合素 质的全面提高，以良好的质量形象，赢得全县人民对教育 的满意。 二、 基本目标 1、学前教育质量 XX年 XX年 XX年 城镇入园率 0 0% 00% 00% 农村入园率 65% 7 0% 80% 保教保育水平 合格 良好 优秀 2、义务教育普及率 XX年 XX年 XX年 100% 0 0% 00% 3、在校学生巩固率 XX年 XX年 XX年 小学 00% 00% 00% 初中 9 8% 9 9% 00% 高中 90% 92% 94% 4、学生行为规范合格率 XX年 XX年 XX年 小学 95% 98% 00% 初中 9 0% 95% 0 0% 高中 90% 9 5% 98% 5、学生身体素质达标率 XX年 XX年 XX年 小学 70% 75% 85% 初中 70% 85% 高中 80% 85% 9 0% 6、教育教学质量达标率 (1)合格率 XX年 XX年 XX年 小学 80% 87% 96% 初中 80% 85% 高中 60% 70% 80% (2 )优秀率 XX年 XX年 XX年 小学 60% 70% 初中 3 5% 45% 55% 高中 30% 40% 45% 三、提升策略 健全三个机制 1、学校教学常规管理工作星级达标机制 继续按照“教学组织、教学环境、教学计划、教 学环节、教学秩序、教学行为、教学设备、教学绩效”等 八个方面的内容对学校教学常规管理工作进行评估验收， 根据评估水平，确定星级指数，适时挂牌确认。 （2） 星级指数将根据后续的复评情况可考虑升级、降 级或摘牌等处理。 （3） 评估验收工作，先由学校根据评估细则进行自评 ——中心学校初评定级一一申报县教育局评估验收一一合 格后由县教育局授达标星级牌。县直学校直接向教育局申 报验收。 （4 ）具体实施办法按照《z县中小学教学常规管理工 作星级管理实施方案 》运作。 2、教师教学工作质量年度考核机制 （1）每学年对教师的“教学过程、教学绩效、教学创 新”的情况进行量化考核，依据考核情况对教师的教学工 作水平确认级别和等次，每个学段均设立四个级别八个等 次。 （2 ）三、四级由县教育局审验，一、二级由学校（县 直）或乡镇中心学校审验。 （3）中小学教师教学工作质量考核实行等级证书和“ 五挂钩”制度。 具体操作办法参照《z县中小学教师教学工作质 量年度考核实施方案》执行。 3、中小学教学质量监控测评机制 坚持对义务教育阶段学校的教育教学情况进行抽 测和综合检测，为学校的教学管理“号好脉，对准症，下 好药”。 (2 )针对抽测情况，帮助学校分析教学得失的原因, 对学校开出整改通知书，责令学校限期整改，整改情况定 期由教育局复查。 (3)高中学段的监测工作配合市教育局做好分析和整 改。 (4)检测的情况及时通报到学校，教育局在必要时要 对学校负责人进行谈话或诫勉。 举办三个节会 1、中小学艺术节 艺术教育是素质教育的重要组织部分，中小学艺 术教育不得有任何偏废，教育局将每两年举办一次中小学 艺术节，借以推动中小学的艺术教育工作。 中小学艺术节的内容包括：文艺节目展演、书画 作品展览、乐器演奏比赛、艺术教育成果展示等。 艺术节展演、展示、展览的作品以学生个体或集 体的艺术作品为主。 (4)每届艺术节评选艺术小人才10-3 0名。 2、 师生成果展示节 (1 )成果展示节每年举办一次，主要展示和评选各学 段师生的创新成果项目，具体包括：教师的教学创新成果、 课题研究成果、设计成果；学生的小发明、科幻画、科技 小论文、科技小制作、电子报刊制作、电脑动画、网页设 计等成果。 体现成果展示档次，教师成果须是省级以上获奖 的，学生成果均须是市级以上有关单位评选获奖，或申报 评审获得专利的。 获奖学生作品的指导教师，也将给予相应奖励。 每届展示节有价值的成果，将由县教育局会同县 科技局、县科协选送申报上级有关部门参评或申报专利。 3、 中小学学生体育运动会 中小学学生体育运动会，每年举办一次，一年小 学，一年中学，中学包括初中(乙组)、高中(甲组)。 运动会的项目和要求以教育局有关《通知》和 《竞赛规程》为准。 (3 )每届运动会表彰优秀运动员10-30名，表彰优秀 教练员10名。 每届运动会中打破单项记录的运动员或团队将受 到专项奖励。 （三）开展六项活动 1、 中小学德育工作、教学管理创新论坛 每年组织一次由优秀