化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳（第二课时）.pptVIP

课题3 二氧化碳和一氧化碳 第二课时;1、复习CO2的性质; 1、 某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题;（2） 烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是 _____的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳 具有________________ 和 __________________________的性质。 ;2、地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是( ) A、 破坏臭氧层 B、 产生温室效应 C、 产生酸雨 D、 毒害农作物 3、检验久未开启的菜窖内CO2浓度是否太大的 正确方法是( ) A、带入一个盛满澄清石灰水的试管 B、带入一杯水 C、带入一个接通电源的手电筒 D、带入一个点燃的油灯或木柴 ; 4、 由于大气中CO2含量的增大，产生“温室 效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少 CO2含量的增加，下列措施可行的是（ ） A、用石灰水吸收空气中的CO2 B、开展植树造林，增加地球表面绿化面积 C、发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料 D、限制汽车工业发展，减少汽车数量。 ; 5、 农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室中通入适量的二氧化碳。这是因为（ ） A、CO2可使害虫窒息死亡，从而防止病虫害 B、CO2可产生温室效应，从而提高室温 C、CO2能灭火，施用后可防止火灾 D、施用CO2，可促进植物的光合作用;一氧化碳;一、CO的物理性质;思考：;二、CO的化学性质; 写出CO在空气中燃烧的化学方程式;2、一氧化碳有毒性：;讨论; ; 实验开始时，是先通入CO气体，还是先点燃酒精灯？为什么？; 实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入CO气体？为什么？; 你能不能将CO还原氧化铜的实验装置稍作改进，一方面能避免CO对环境的污染，另一方面能充分利用能源。;动动手;CO和CO2的化学性质的比较？;动动脑;2、若一氧化碳中混有少量的二氧化碳，怎么办？;（3）用燃着的木条分别伸入，观火焰是否熄灭;1、复习了CO2的性质;课堂练习二;4、宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于伪科学的是( ) A、用液态氢作燃料发射火箭 B、用干冰进行人工降雨 C、用催化剂把水变成汽油 D、CO气体可用来冶炼金属 ;5、机动车排放的尾气中，含有碳氢 化合物，CO，CO2，和氮的氧化物（如NO）等物质，因而是城市空气污染源之一。 （1）尾气中的_________能与人体中的血红蛋白结合而使人中毒。 （2）治理尾气的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，它的作用是使CO和NO反应，生成两种气体，其中一种可参与植物光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。请写出CO和NO反应的化学方程式 ____________________________;6、CO和CO2相同的是 （ ） A、物理性质相同 B、化学性质相同 C、组成元素相同 D、相对分子质量相同 ;1、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、 一氧化碳。试回答： （1）只能用排水法收集的是________ （2）只能用向上排空气法收集的是_______ （3）既可用向上排空气法又可用排水法收 集的是_______ （4）即可用向下排空气法又可用排水法收 集的是_______;多谢指导