课题1 物质的变化和性质.docVIP

《课题1物质的变化和性质》教学设计 青铜峡市邵岗中学 王克虎 【教学目标】 1.了解物理变化、化学变化的概念，了解反应现象和本质的联系；能辨别典型的物理变化与化学变化，能区分物质的物理性质和化学性质。 2.学会用实验手段研究物质。能进行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3.体会化学与人类进步与社会发展的关系，认识学习化学的价值。 【教学重点难点】 学习重点：理解化学变化和物理变化的概念，认识物质的物理性质和化学性质。 学习难点：化学变化的特征是有新物质的生成。 【学习用品】胆矾 石灰石 氢氧化钠溶液 稀盐酸 石灰水 氧气 二氧化碳 铝柱 铜柱 铁柱 水 酒精 试管 烧杯 三角架 酒精灯 石棉网 研钵 集气瓶 药匙 火柴 【课时安排】2课时 第1课时：物质的变化 第2课时：物质的性质 【教学过程】第1课时 创设情境、引入新课 师：通过绪言课的学习，我们知道了什么是化学，感受了化学的神奇。我们生活在物质世界，千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。下面请同学们观看：预习任务：自读课文P6-9，完成预习思考题。 【教师演示】（1）将纸揉成一团，（2）将纸撕碎，（3）将纸点燃 师：你知道上述过程包含着什么化学知识吗？这就是我们今天要探讨的“物质的变化和性质”。 二、新知探究，合作交流 活动1：探究物质的变化 师：现在，我们通过实验来探究物质的变化。请大家按预习和提示完成实验。（课件提示注意事项） 板书：一、物质的变化 【学生实验】 课本P6【实验1-1】 【实验1-2】 【实验1-3】 【实验1-4】 四人小组再分为2个小组，分别完成实验1、4和实验2、3。 【实验现象】（由小组推荐代表汇报，最后课件显示） 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后 的物质 有无新 物质生成 1—1 液态水 水沸腾，变成水蒸气，在玻璃片上凝成水珠。 液态水 无 1—2 蓝色块状的胆矾 块状固体变为粉末 蓝色粉末状 的胆矾 无 1—3 蓝色的硫酸铜溶液 生成了蓝色沉淀。 蓝色的氢氧 化铜沉淀等 有 1—4 颗粒状石灰石 稀盐酸溶液 有气泡产生，石灰水变浑浊。 二氧化碳气 体等 有 【小组讨论】 1、实验1和实验2有什么共同特征？ 实验3和实验4有什么共同特征？ 3、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？ 【师生、生生交流】 【小结】物理变化和化学变化 （板书：1.物理变化2.化学变化） 【小组讨论】如何判断一个变化是否是化学变化？化学变化的基本特征是什么？ 【师生、生生交流】 【自读课文】P7第二段，仔细体会文中的含义。 （板书：3 .化学变化的基本特征） 【提问】通过以上学习，你认为物理变化和化学变化的本质区别是什么？ 学生回答 （板书：4.物理变化和化学变化的本质区别） 【小组讨论】化学变化和物理变化的联系： 学以致用 1、下列变化属于物理变化的是（ ） A、食物腐败 B、钢铁生锈 C、瓦斯爆炸 D、气球爆炸 2、下列变化属于化学变化的是（ ） A、灯泡发光 B、空气液化 C、光合作用 D、海水晒盐 3、镁带在空气中燃烧的现象为： A、产生耀眼 的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 该变化是 , 你依据的理由是现象 。 4、下列有关物质的变化为化学变化的是( ) ①酒精挥发 ②白糖溶于水  ③食物腐烂 ④铁矿石炼铁  ⑤汽车胎爆炸 ⑥电灯发光 （A)①③ （B)③④ （C)②③ （D)④⑤ 本节小结 学完了本节课,你有哪些收获和体会? 布置作业 1、课外作业：记忆P62元素符号、名称 2、书面作业：P10 2、3