循证公共卫生学简介.ppt

改善EBPH的结果 难于评估 关于样品大小、样品污染、盲法、长期跟踪 保留证据的伦理学限制 当得到循证治疗时，病人在“现实世界”会做得更好 实例陈述 假设你是地方卫生部门的卫生部主任。 一个你所管辖的社区有儿童肥胖率过高的问题，需要你的帮助 你会怎么做？ 开始事件的初始陈述 该社区的327所小学儿童的肥胖发病率为35％。怎样在家长、学校职工和社区团体的帮助下，通过生活方式的干预来降低肥胖率？ 将事件量化 进行一个特殊调查以确定肥胖的发病率 在男孩和女孩中的发病率相等 在学校，每周进行100分钟的体育活动，而且只有40分钟是在老师指导下进行的 科学文献检索与信息组织 Medline 检索 Cochrane合作 社区预防服务特遣队 社区预防服务特遣队 没有足够的证据证明在教育中进行提供处理健康威胁的健康教育是值得推荐的 强烈推荐增加中等或者剧烈运动量，增加体育课时间或者体育课活跃时间的课程和策略。 发展工程项目并按优劣排序 一个基于团体的工作团发展了一些能够增加学校体育活动的项目。 关于在教室学习时间的减少及其对考试成绩的影响还有争议。 制订行动计划 制订一个行动计划 达成共识，制订下一个学年的计划，包括减少午餐时间，增加体育课时间，加强对能让所有孩子参与的活动的重视程度 该项目将会由所有参与者来评价（比如，孩子们将会被调查访问） 小结 EBM使医学发生了改变 EBM孕育了EBPH的发展 EBPH还在发展之中 团体参与加强了 * 循证公共卫生学（EBPH）是一种能够达到公共卫生实践的办法，而公共卫生实践一部分地从循证医学的进步发展。而这次讲座一开始陈述了一个公共卫生学实例，以树立这种背景。然后，它回溯了EBPH的发展，描述了它在实践中的应用。这次演讲主要是为了提供对EBPH的初步的总体的介绍。 循证公共卫生学简介 实例陈述 实例陈述 假设你是地方卫生部门的卫生部主任。 一个你所管辖的社区有儿童肥胖率过高的问题，需要你的帮助 你会怎么做？ 总览 循证医学的发展 循证公共卫生学的发展 当前公共卫生学观点 EBPH的新定义 评估和改进EBPH 实例陈述的回顾 总结 循证医学的发展 循证医学的发展 在1992年被首次定义 一个医学教学的新方式 医学实践的革命 其他“循证”途径：伦理学，心理治疗学，职业治疗，口腔医学，护理学和图书馆学 促进EBM发展的因素 促进EBM发展的因素 浩如烟海的文献资料 教科书的匮乏 综合证据并转化为实践的困难 随机控制实验(RCT)的增多 可用的计算机数据库 可复写的证据策略 EBM的定义 “最好的研究证据与临床技术和病人价值的结合” EBM的步骤 将对信息的需要转换成可回答的问题 捕捉最好的证据 批判性地评价这些证据 把这些评价与临床技能及病人个体结合起来 评估 对EBM的批评 忽视了病人的价值 没有考虑到个体差异 忽略了临床判断的价值 导致治疗上的虚无主义 面对地点引力的挑战，用降落伞阻止死亡和大损伤：随机控制试验的系统回顾Smith GC.Pell JP.BMJ 327:1459-1461:2003 EBPH的发展 Jenicek在1997发表了一篇综述讨论流行病学、EBM和EBPH 流行病学被认为是EBM和EBPH的基础 EBPH独一无二地被用于处理多种社区和社会问题相互影响的复杂问题中 EBPH的定义（１） “EBPH是用目前最好的证据来对社区和人民的护理（包括健康防护、疾病预防、健康维护和改善等方面）中作出负责、明确而明智的决定。” Jenicek(1997) EBPH的定义（2） “EBPH是通过科学推理（包括数据和信息的系统应用和项目计划模型的适当应用），有效的项目策略在公共卫生领域的发展、执行和评价。” 　　　　　　　　　　　Brownson(1999) EBPH的步骤 形成对事件的初始陈述 科学文献检索并组织收集到的信息 用已经存在的数据资源将事件量化 形成项目方法并对按其优劣性进行排序；执行干扰 评价项目或策略 EBM的步骤 把对信息的需要转换成可回答的问题 寻求最好的证据 批判地评价这些证据 把评价与临床技能和病人个体整合 评估 EBM与EBPH的共同之处 陈述感兴趣的科学问题 确定相关证据 决定哪些信息是回答科学问题所必需的 决定考虑到病人的最好的行动过程 对过程和结果进行评价 Cochrane 协作 目标： “…一个国际组织，其目标是通过准备、保持和促进对健康看护干预的系统性回顾的易获得性来帮助人们作出知情的决定” 协作组织 协作性回顾组织 方法组织 领域 消费者网络 中心 社区预防服务向导 由U.S.Rast Force发展起来的社区预防服务 美国中心支持的疾病控制和预防(CDC) 基于系