化学人教版九年级上册课题：空气（第一课时）.pptVIP

第二单元 课题1：空气（第一课时） 鸦滩初级中学 曹应松 今天老师让大家猜几个谜语，看看谁能猜到谜底是什么。 1、敢怒不敢言。 2、水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。 3、说个宝，道个宝，万物生存离不了，在你身边看不见，越往高处它越少。 4、看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。 谜语引入，激发求知欲 谜底：空气 先请大家做一个深呼吸，今天的研究课题便是我们人呼吸的气体-----空气。空气无色无味，不易觉察，下面请同学们联系生活实际和生活经验，小组讨论并设计简单的实验或列举实例来说明空气的存在。 合作探究，推进新课 实例：（1）用打气筒给篮球打气，球鼓了起来，就是将空气压人篮球内，也证明空气存在。 实例：（2）小时候在家中把一个空瓶子放在河中灌水，发现有气泡冒出。这可以说明瓶中有空气存在。 实验：（1）用方便袋扑捉空气。 实验：（2）将一个注射器的活塞拉开，用手堵住针头一端的细口处，再将活塞向内推挤，发现活塞压入的一部分又回到原来的位置，说明空气的存在。 以上事实说明空气确实存在，那么空气中含有哪些气体成分呢？联系生活实际猜想一下 想一想 (1)有二氧化碳。因为我们前面学过人的呼吸放出二氧化碳。 （2）有氧气。因为物质能在空气中燃烧和我们人类能正常生存，就是因为空气中含有氧气。 （3）有水蒸气，冬天早晨窗户上的“窗花”就是水蒸气凝结的。还有夏天的冰镇饮料外面的水珠，也是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。 1、拉瓦锡是怎样探究空气成分的。 学生阅读，体会新知 2、我们能否设计一个实验，利用我们实验室中有的仪器和药品，来验证一下空气中氧气的含量呢？ 实验展示 利用红磷的燃烧测定空气中氧气的含量 红磷+氧气--------五氧化二磷 点燃 实验现象 （1）红磷燃烧产生大量的白烟，放出热量。 （2）待装置冷却后，打开止水夹，烧杯中水经导管进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一。 【实验反思】实验过程中的那些操作的不当会造成试验结果的偏差？ 1、装置不严密。 2、红磷量少，不能充分耗尽瓶内的 氧气。 3、装置没有冷却就打开止水夹。 4、将引燃的红磷伸入集气瓶速度太 慢。 （1）为什么水不能充满集气瓶？ （2）为什么剩余的红磷不能燃烧？ （3）猜想剩下的气体主要是什么？具有什么性质？ （4）能不能用蜡烛或木炭来代替红磷呢？ 分析讨论 【归纳小结】空气的成分（体积分数） 空气成分：氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质0.03%。