2017-18学年高中生物第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验一课时练习.docxVIP

第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、选择题 1．(2016·福州高二检测)家鼠的短尾(T)对正常尾(t)为显性，存在致死现象。短尾鼠与正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型自由交配，后代短尾与正常尾之比为2︰1，则不能存活的类型的遗传因子组成可能是(　A　　) A．TT　　　　 B．Tt　　　　　　　　 C．tt　　　　 D．TT或Tt [解析]　短尾对正常尾为显性，短尾鼠(T_)与正常尾鼠(tt)交配，后代中正常尾鼠与短尾鼠比例相同，说明短尾鼠的遗传因子组成是Tt。短尾类型自由交配，后代短尾鼠与正常尾鼠之比为2︰1，故不能存活的类型的遗传因子组成可能是TT。 2．(2016·济南高一检测)番茄的红果(R)对黄果(r)是显性，让纯种红果植株和黄果植株杂交得F1，F1再自交产生F2，淘汰F2的黄果番茄，利用F2中的红果番茄自交，则F3中RR、Rr、rr个体的比例是(　B　　) A．4︰4︰1 B．3︰2︰1 C．1︰2︰1 D．9︰3︰1 [解析]　F2中的红果番茄的遗传因子组成为1/3RR、2/3Rr，自交后代F3中rr占2/3×1/4＝1/6，Rr占2/3×1/2＝1/3，RR占1/3×1＋2/3×1/4＝1/2，即RR︰Rr︰rr＝3︰2︰1。 3．小麦的抗病(T)对不抗病(t)是显性。两株抗病小麦杂交，后代中有一株不抗病，其余不知。这个杂交组合可能的遗传因子组成是(　C　　) A．TT×TT B．TT×Tt C．Tt×Tt D．Tt×tt [解析]　TT×TT→TT，后代全部是抗病的；TT×Tt→TT、Tt，后代也全是抗病的；Tt×Tt→TT、Tt、tt，其中tt是不抗病的，符合题意；D项中双亲之一tt是不抗病的，不符合已知条件“两株抗病小麦”。 4．关于显性性状的下列叙述中，不正确的是(　D　　) A．显性性状是受显性基因控制的 B．具有显性性状的个体可能是纯合子 C．子代F1显现出来的亲本性状是显性性状 D．具有显性性状的个体自交后代一定会产生性状分离 [解析]　显性性状是受显性基因控制，故A正确；具有显性性状的个体可能是纯合子，也可能是杂合子，故B正确；子代F1表现出来的亲本性状是显性性状，故C正确；具有显性性状的个体可能是纯合子，纯合子自交后代不发生性状分离，故D错误。 5．人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如表所示(A、a表示相关遗传因子)。一对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的孩子甲，则(　B　　) AA Aa aa 男性 双眼皮 单眼皮 单眼皮 女性 双眼皮 双眼皮 单眼皮 A．甲是男性，遗传因子组成为Aa B．甲是女性，遗传因子组成为Aa C．甲是男性，遗传因子组成为aa D．甲是女性，遗传因子组成为aa [解析]　由表可知，母方的遗传因子组成一定为aa，如果父方的遗传因子组成是aa，则孩子甲的遗传因子组成一定为aa，表现型为单眼皮。如果父方的遗传因子组成是Aa，则孩子甲的遗传因子组成为aa时，表现型为单眼皮，孩子甲的遗传因子组成为Aa时，女性表现为双眼皮，男性表现为单眼皮。 6．(2016·南充高一检测)F1测交后代的表现型及比例主要取决于(　C　　) A．环境条件的影响 B．与F1测交的另一亲本的基因型 C．F1产生配子的种类及比例 D．另一亲本产生配子的种类及比例 [解析]　F1测交后代的表现型及比例主要取决于F1产生配子的种类及比例，但也受环境条件的影响，A错误；与F1测交的另一亲本的基因型应该是隐性纯合子，B错误；由于测交是F1与隐性纯合子杂交，所以F1产生配子的种类及比例决定了测交后代的表现型及比例，C正确；另一亲本是隐性纯合子，只能产生一种类型的配子，D错误。 7．(2016·福州高一检测)某植物的叶表面无蜡粉和有蜡粉是一对相对性状(由等位基因E、e控制)，某校研究性学习小组做了如下三组实验，下列有关分析不正确的是(　D　　) 编组 亲本组合 F1的表现型及比例 甲组 无蜡粉植株(♀)×有蜡粉植株() 无蜡粉︰有蜡粉＝1︰1 乙组 无蜡粉植株()×有蜡粉植株(♀) 无蜡粉︰有蜡粉＝1︰1 丙组 有蜡粉植株自交 无蜡粉︰有蜡粉＝1︰3 A．实验结果表明有蜡粉是显性性状 B．控制这对相对性状的基因位于细胞核内 C．三组亲本中有蜡粉植株的基因型都是Ee D．丙组的F1中纯合子所占的比例是1/4 [解析]　由丙组结果可判断，有蜡粉是显性性状；由甲组和乙组正反交结果相同，可判断，控制这对相对性状的基因位于细胞核内；因为有蜡粉是显性性状，三组实验的F1均有性状分离现象，所以三组亲本中有蜡粉植株的基因型都是Ee；丙组的F1中纯合子所占的比例是1/2。 8．金鱼草的花色由一对等位基因控制，AA为红色，Aa为粉红色，aa为白色。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F2自交产生F