第二章应用文写作概论.pptVIP

第二章 概 论 教学目标 1、了解应用文写作的基本知识 2、掌握应用写作的基本要素及要求 3、培养应用文写作技能意识 教学重点 应用文写作基本要素及要求 教学难点 应用文写作的学习方法 教学方法 情景导入法、讲授法 教学时间 2课时 第一节 应用文概述 一、概念 应用文是机关、团体、单位和个人办理公务和处理私务使用的具有实用价值和惯用格式的文书。 二、应用文的历史沿革 殷墟__甲骨文 “祖先” 秦汉__文体分类和公文格式已基本形成。皇帝向臣的下行文有：制、诏、策、戒。臣下向皇帝的上行文有：章、表、奏、议。 古代应用文的佳作如林： 晁错《论贵粟疏》 司马迁《报任安书》 曹操《让县自明本志令》 诸葛亮前后《出师表》 西晋李密《陈情表》 魏征《谏太宗十思疏》 王安石《答司马谏议书》 文天祥《指南录后序》 1912年，南京临时政府颁布《新公文程式》规定政府公文为令、谕、咨、呈、示、公布、状等；并取消了“大人”、“老爷”等称，代之以“先生”或职务称呼。1916年7月，北洋政府公布《新公文程式》增至13种，并明确规定：“凡处理公事之文件为公文”，对公文概念作了明确规定。 1987年--《国家行政机关公文处理办法》 1993年--规定国家行政机关的公文为12类13种。 1996年--《中国共产党机关公文处理条例》规定党的机关公文共14种。 2000年--《国家行政机关公文处理办法》，规定了行政机关公文13种。 三、特点 1、文体的实用性 2、体式的规范性 3、内容的真实性 4、写作的时效性 5、目的的针对性 四、应用文的种类与作用 应用文 第二节 写作的基本要素及要求 一、基本要素 （一）主题 1、概念 作者通过文章内容所表达出来的基本观点或中心思想。 2、要求 （1）主题正确 （2）主题明确 一文一事 （3）主题集中 （4）主题新颖 （案例）华力公司关于加强安全保卫工作的通告 近来，我厂连续发生盗窃、斗殴和小型失火事故。有数位职工被歹徒打伤，财物损失数万元，为保证工厂的正常生产秩序，特作如下通告： 一、凡是本厂职工进入厂门，均要佩带厂徽标志，否则作违反厂纪处理，扣发奖金。 二、外来人员进入工厂时，必须持所属单位介绍信或证件登记，出厂时，应接受行李物品，甚至搜身检查。 三、来客投宿，有关人员应报厂保卫科批准。在此期间，如厂内发生盗窃、失火事故，来客不准离开工厂，并要集中接受审查。 四、厂内职工离开车间或办公室，应关好门窗，以防小盗破门而入。 通告自××××年二月八日生效。凡自觉执行本通告的给予表彰，拒不执行者予以经济处罚或行政处分。 ××××年二月一日 （二）材料 1、概念 作者为了某种写作目的从学习、工作和生活中搜集、写入文章的一系列事实或论据。是应用文写作的基础。 2、材料的处理环节 （1）搜集材料 （2）分析材料 （3）选择材料 （三）结构 1、概念 文章的组织结构，是文章的表现形式。 2、原则 （1）服从表现主题的需要 （2）适应不同文种的特点 3、安排结构的基本内容 （1）层次和段落 （2）过度和照应 （3）开头和结尾 4、要求 自然、完整、和谐、严谨 常用的事务性专用词语 称谓用语：本（局）、我（部）、你（公司）、该（处）。 经办用语：经、业经、兹经。 引用用语：前接、近接、悉。 期请用语：即请查照、希即遵照、请、拟请、希。 表态用语：照办、同意、不同意、可行、不可。 征询用语：当否、是否可行、可否、是否同意。 期复用语：请指示、请核示、请回复、请批示。 两者常放在一起用，常用于请示、报告的末尾。如：当否，请批示。 开端词语：为了、根据、由于、按照(遵照、依照)、据了解、据查、经查实等。 过渡用语：总之、综上所述、鉴于此种情况、据此(为此)等。 结尾用语：此函达(函商)、特此通知(特此通告、特此布告、特此报告、特此通报)、为荷、为盼、为要等。 例文一 借条 XX今借到财会1班班费壹佰元整，于本月底归还。 此据 借款人：李明 2016年3月1日 吾妻足下：????前日来信说我啰嗦，今日不复啰嗦矣！对面