化学人教版九年级上册白磷在热水中燃烧的实验探究.pptVIP

* 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 热 在 磷 白 包钢实验中学 孙晓江 水 人教版九年级化学上册 教学准备 教学策略 教学过程 01 02 03 教学反思 04 教学准备 01 教学策略 02 教学过程 03 教学反思 教材分析 学情分析 教学目标 04 第七单元 课题一 燃烧和灭火 本课题编排在“氧气的性质和用途”之后，符合学生的认知规律。 教学准备 教学准备 教 材 分 析 隶属课程标准中的第五部分《化学与社会发展》中的化学与能源和资源的利用。 整 体 情 况 能 力 基 础 知 识 储 备 学习化学的兴趣浓厚 学习了红磷、蜡烛等物质在空气中的燃烧 初步具备实验探究能力 教学准备 教学准备 学 情 分 析 2 1 3 实验 目标 再次认识燃烧的条件 学生通过自主探究，锻炼其方案设计能力，动手实验能力以及语言表达能力，从而培养学生化学学科核心素养。 目标分析 学生学会实验创新的一般方法，具备创新的意识。 教学准备 教学准备 教学策略 02 01 02 03 04 教法 分析 学生发展为立足点 自主探究为主线 合作交流为载体 小组实验为手段 化学知识来源于生活并服务于生活！ 教学策略 学 法 指 导 教学策略 教学过程 03 教学过程 1 2 3 4 传统实验演示，提出如何改进 5 合作探究设计、提升能力 小组进行实验 、及时反馈 总结评价反思、巩固提升 拓展延伸、回归生活 教学过程 以学生发展为本，倡导自主合作探究学习 如何解决氧气流与白磷更好的接触？ 传统实验演示 如何改进 教学过程 合作探究设计 提升能力 教学过程 小组实验 及时反馈 教学过程 小组实验 及时反馈 教学过程 小组实验 及时反馈 教学过程 总结评价反思 巩固提升 教学过程 各小组的设计有什么闪光点？有什么问题？如何改进？ 拓 展 延伸 回 归 生 活 找一找课本里或者平时接触到的实验哪些还可以进一步改进创新，改进之后对生活有什么影响？如何应用于生活？ 教学过程 教学反思 04 教学反思 教学反思 教学反思 本节兴趣小组的化学实验探究课，充分的调动了学生的积极性和创造性，共设计了三种实验方案，并且都实际进行了实验，优缺点一目了然，虽然学生们在操作过程中都暴露出了一定的问题，但大家都肯定了彼此的再设计，同时也提出了更有效的解决方法，真正体现了学生的创新能力和动手能力，逐步地渗透了创新实验的一般方法和意识。 谢 谢 指 导 * * * * * * * 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 * * * * * * * * * * *