化学人教版九年级上册二氧化碳制取研究.pptxVIP

九年制义务教育新课标九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究教学目标（1）了解实验室中制取二氧化碳的原理。（2）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用 设计的装置制取二氧化碳。（3）了解实验室中制取气体的思路和方法（4）通过实验室制取H2 、O2、CO2装置的比较，找 出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的 性质决定制法的思想方法。学习重点和难点 根据实验室制取二氧化碳的化学反应原理， 通过活动和探究，研究实验室中制取二氧化 碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。一 、实验室制取二氧化碳的反应原理我们通过下面三个对比实验进行探亲究注意观察反应现象，并分析原因，然后填写下表实验1：稀盐酸与大理石（或石灰石）反应有大量气泡产生，大理石逐渐溶解现象该反应在常温下进行，反应速度适中，便于控制。分析大理石与稀盐酸反应生成了碳酸和氯化钙：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3碳酸很不稳定，分解成水和二氧化碳：H2CO3=H2O+CO2总反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2实验2：稀硫酸与大理石（或石灰石）反应刚开始有大量气泡产生，一时间后，气泡逐渐减少 ，反应逐渐停止。现象虽然该反应能生成二氧化碳：CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2但生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石表面，形成一层薄膜，使大理石与酸不能接触，反应难以进行。分析实验室制取二氧化碳能不能用稀硫酸代替稀盐酸结论实验3 ：稀盐酸与碳酸钠粉未反应反应非常剧烈，短时间产生大量气泡现象碳酸钠粉未的表面积很大，与盐酸接触面积大，反应速度很快，不易控制分析实验室不能用碳酸钠粉未或大理石粉未等粉未状物质制取二氧化碳结论该反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2问题与问讨论1 实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸？ 答：不能。因为浓盐酸具有挥发性，使收集的二氧化碳不纯。 2 通过前面的探究实验及上述讨论，你认为实验室应 该用什么药品制取二氧化碳？答：在实验室用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应来制取二氧化碳。（大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙）化学反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2二、怎样设计实验室制取气体的装置固体和固体反应气体发生装置实验室制取气体的装置固体和液体反应反应物的状态液体和液体反应。。。反应条件（是否需要加热、加催化剂等）密度比空气的大——向上排空气法气体收集装置排空气法密度比空气的小——向下排空气法排水法（不易溶于水、不与水发生反应）问题与讨论1、实验室常用哪两种方法制取氧气？写出化学方程式，并对比反应物状态、反应条件。MnO22H2O22H2O+O2 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O22、分析制取装置有什么不同，为什么？加热高锰酸钾制取氧气分解双氧水制取氧气由于反应物的状态和反应条件不同，所以所采用的气体发生装置也不同三、探究实验室制取二氧化碳的装置1、二氧化碳和氧气相关性质比较反应物的 状态气体密度比空 气大或小反应条件是否与水反应固体的液体 反应能溶于水并能 与水反应二氧化碳常温大固体加热略大氧气不能想一想：实验室制取二氧化碳的装置是否与制取氧气的装置相同？为什么？下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。以下是设计的部份装置可供参考1、气体发生装置DBCEFAGHKIJ想一想：上述装置各有什么优缺点？2、气体收集装置二氧化碳气体能不能用排水法收集，为什么？点拨：讨论1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？答：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体 是二氧化碳。2、怎样检验二氧化碳是否收集满？答：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已满。讨论并归纳实验室制取二氧化碳的 操作步骤加大理石 ③加稀盐酸 ④收集气体 ⑤连接仪器 ①检查气密性 ②认真写出探究活动报告自已设计探究活动报告册课堂练习1 下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？没有用向上排空气法收集长颈漏斗没有插入液面下出气导管太长，伸入了液面下BDAE1 实验室制取氧气的发生装置应选择______，收集装置应选择______。2 实验室制取氢气的发生装置应选择______，收集装置应选择______。3 实验室制取二氧化碳的发生装置应选择______，收集装置应选择______。AD EB CCE FB CDF课堂练习2课堂练习3阅读下面一段文字，然后回答下列问题： 甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在空气中燃烧发出明亮的蓝色火焰，放出大量的热，生成水和二氧化碳。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。——————————————————————————-----