化学人教版九年级上册第2课时 碳的化学性质.docVIP

第2课时 碳的化学性质 教学目标 知识要点 课标要求 1.单质碳的化学性质（重点） 知道碳单质的化学性质 2.还原反应 认识还原反应 教学过程 情景导入 广告词“钻石恒久远，一颗永流传”的出现，钻戒成了婚礼的必备，成了爱意和忠诚的象征。虽然钻石实际上也会被损伤或者掉色，依然被称以永恒完美品质。所以钻石作为浪漫爱情的象征。 合作探究 探究点一 碳的化学性质 提出问题 古代书画家用墨写的字画，为什么能完好的保存至今不褪色呢？ 交流讨论 阅读教材归纳总结。 归纳总结 1．稳定性：碳原子核内质子数为6，原子结构示意图为，最外层有4个电子，得失电子达到稳定结构时比较困难，所以常温下碳单质很稳定，受日光照射或与空气、水分接触，都不容易起变化。所以古代用墨写的字经久不褪色。 2．可燃性：碳在点燃的条件下，碳可以在氧气（或空气）中燃烧，放出热量。 （1）O2充足时，完全燃烧：C＋O2CO2 （2）O2不充时，不完全燃烧：2C＋O2 2CO 由此证明反应物的浓度不同，产物也不同。 3．还原性： 探究实验 【实验装置】碳还原氧化铜的实验如图所示。 【实验操作】把经过烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并将试管固定在铁架台上，试管口装有通入 HYPERLINK /view/1165647.htm \t _blank 澄清石灰水的导管，用酒精灯（最好用 HYPERLINK /view/602055.htm \t _blank 喷灯，可加网罩以使火焰集中并提高温度）加热混合物少许几分钟后，先撤出导气管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象。 【实验现象】导出气体使澄清的石灰水变浑浊；黑色粉末逐渐变成光亮的红色固体。 【实验分析】在反应中氧化铜失去氧变为铜，黑色粉末变成红色。同时碳夺得氧化铜中的氧变为二氧化碳，二氧化碳气体使澄清的石灰水变浑浊 。 【实验结论】碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳。C+2CuO 2Cu+ HYPERLINK /view/362190.htm \t _blank CO2 HYPERLINK /view/1168814.htm \t _blank ↑ 课堂讨论 1.火焰上罩网罩的作用是什么？ 2.实验结束时，为什么要先从石灰水中取出导气管再熄灭酒精灯？ 知识拓展 高温下碳能跟某些氧化物反应，夺取某些氧化物中的氧元素，使这些氧化物失去氧而发生还原反应。例如：2CuO＋C2Cu＋CO2↑，在该反应中，碳得到氧、被氧化生成二氧化碳，碳是还原剂。氧化铜失去氧、被还原成铜，是氧化剂 。 1.碳在高温条件下，还能使二氧化碳变成一氧化碳。CO2＋C2CO 板书设计 第2课时 碳的化学性质 1．稳定性： 2．可燃性： （1）O2充足时，完全燃烧：C＋O2CO2 （2）O2不充时，不完全燃烧：2C＋O2 2CO 3．还原性： C+ 2CuO 2Cu + CO2↑ CO2＋C2CO 教学反思 成功之处 本堂课在教学中尽可能多结合实例，为了激发学生学习的兴趣，引导学生思考，以学生为主体，教师为主导，讲练结合。教学中注重对学法的指导，能关注学生对知识的掌握情况。 不足之处 教材中对碳的用途资料偏少，缺少学生自主查阅资料的环节。