幼儿园大班美术活动：《生日卡片》说课稿.doc

幼儿园大班美术活动：《生日卡片》说课稿 美无处不在，无处不有，在我们的生活，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间的隐性的情感美、道德美，考虑到的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到的生活实际，发现平时在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡，表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材 。生日贺卡又有其不同形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。 教学目标： 1欣赏生日贺卡画面的形象美，色彩美，造型美。 2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。 3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 教学重点：目标1 教学难点：理解贺卡的隐性美，提高选择贺卡的有意性 。 隐性的美是比较抽象的，教师让反复的欣赏、讨论、帮助建立己的审美特色，从理解美到表现美，从分类到送祝福，帮助理解贺卡的隐性美，促进的心理健康。 教学准备：与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕 教学过程： （一）唱生日歌，激发兴趣，体验快乐的情感。 （二）欣赏己带来的贺卡，欣赏其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表达的祝福与愿望。 1、讨论、教师指导，欣赏贺卡的美 2、集体欣赏，分类比较。 （三）每位想一句祝福的语句，为生日的送上祝福，教师指导。 （四）游戏：买贺卡，提高选择贺卡的有意性。 （五） 延伸活动，制作贺卡，进一步提供创造美的能力。 设计思想： 1、生活化的特色。 《纲要》指出: 在艺术活动，教师要引导接触周围和生活美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。“生日贺卡”是成日生活不可缺少的事物，每当节日来临时，就会在家长的引导下，为教师或同伴献上己亲手制作或精心挑选的贺卡。涉及该活动旨在让通过成人 的启发、引导，去感受发现生活美好的事物，培养热爱生活的态度。 2、活动符合的认知特点。 互动教师先让认识卡片上显性的美，在通过送祝福理解贺卡其隐性的美，体现了活动为目标服务，目标为生活服务，体现可厨发展的理念。同时体现了艺术与的心理将康息息相关的特点，因为艺术蕴含的丰富情感通过审美介感染着儿童的心灵。活动体现了艺术活动发现美、感受美、创造美的全过程。 （1）前延部分，收集材料，布置环境，旨在练就发现美捕捉美的能力。《纲要》指出，大千世界，处处皆美，发现美的事物多半依赖客观事物本身的鲜明特征的吸引，多数发而缺乏觉性，教师应该有意识的培养他们通过探索和学习觉地去发现捕捉美。因此教师非常重视活动的前延部分，提高参与活动的有意性。 （2）活动过程，提高感受美的能力。 的美感多处直观感受水平，具有形象性和功能性的特点，引导欣赏艺术作品应适应的知识，经验和心理发展特点，生日贺卡正是贴近己生活情趣，色彩鲜艳，生动活泼的艺术品。在活动，教师持一种宽容性的态度，允许发展己不同的意见，使的思想通过表述外露出来。如可以提出分类的标准，有音乐或没音乐的，平面的或立体的，单页的或双面的，充分发挥在活动的主性。 （3）活动延伸，提高创造美的能力。 4、体现了教育整合的观念。 （1）资的整合 该活动充分调动了、家长、教师三方的力量，拓展了活动的空间。 （2）目标的整合 活动教师基本上以艺术目标为准，同时报害了语言目标，情感目标，既体现了整合的思想又有主次之分。