语文人教版三年级下册畅游书海益智明理.docxVIP

《畅游书海 益智明理》自由阅读课教案 一、设计理念 随着课程改革的不断深入，语文教学在重情趣、重积累、重感悟上取得了明显的成效，特别是信息技术与学科整合研究的开展，语文教学获得了前所未有的生命力，本课的课外阅读指导课体现“以学生为主体”的教学理念，注重学生在阅读学习过程中的自主、合作、探究，通过指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 二、学情分析 三年级学生课外阅读量较少，课外知识面不广，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，更谈不上精神食粮的溉灌了，学生回家不会自主看课外书，有些是不知如何看，有些是看课外书的方法不正确，部分学生看课外书的目的性不是很强，导致课外阅读的习惯不好。 三、教学目标 1.指导学生品读故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 2.通过课外阅读的指导、分享，让学生感受童话故事的丰富多彩，掌握阅读课外书的基本方法。 四、教学重难点 1.掌握阅读课外书的基本方法。 2.提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 五、教学方法 讲授法、自学释疑法、分组讨论法，通过阅读童话故事，引导学生总结读书方法，让学生有能力尝试用老师提示的方法阅读童话，让学生能够从阅读一个童话、一本童话书到阅读一系列童话。在老师指导性阅读过程中，学生形成的新体会、新感悟、新发现，迁移到其他童话作品的阅读情境，继续发展学生对课外读物的良好阅读心理。 六、教学过程： 一、视频导入，激发情趣 同学们，今天我们来上一节自由阅读课。（板书：自由阅读）齐读课题。你们还记得一些关于书籍的名人名言吗？（指名说）我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我们继续在书的海洋里畅游你们愿意吗？ 看到同学们上课这么积极，老师想请同学们观看一个故事，想看吗？注意要边看边想：这个故事叫什么名字？你明白了什么道理？（播放动画故事：（《北斗七星的故事》） 1.你知道这个故事的名字吗？看了故事你明白了什么？ 二、指导阅读的方法 1、同学们那能说说你平时是怎样读书的吗？ （根据学生的回答板书：圈点批注、做读书笔记、边读边记、了解内容、明白道理、图文结合……） 2、同学们说的办法可真多，今天老师想再教你们一种新的阅读的方法，想学吗？就是利用目录阅读的方法。（板书：利用目录阅读） 叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”（课件演示） 不管是读什么书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前，它一般包括篇目和页码两部分。有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，形式有多种，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。（实物投影介绍目录） 3、下面请同学们根据你喜欢的读书方法来阅读你喜欢的故事。并完成手中的阅读卡。（学生自由阅读） 4、现在请同学们来汇报刚才的读书情况 （说说你是怎样阅读课外书的，有什么收获？） 5、同学们真会读书！ 三、趣味总结，推荐书籍 1、今天跟大家一起读书，老师感到很高兴。你有什么收获呢？或者学会了什么？ （学生汇报收获） 2、这节课同学们收获可真多，下面老师向你们推荐一些阅读书目，请同学们结合自己的兴趣，用上今天学习的阅读方法，有选择地进行分批阅读！我相信你们的收获就会更大。 3、最后，老师送给大家一句话：“每天阅读一小时，心灵健康五十年，幸福生活一辈子。”（课件演示） 这节课就上到这儿，谢谢同学们。 板书设计： 畅游书海 益智明理 圈点批注 ↖ ↗ 做读书笔记 边读边记← 自由阅读 → 图文结合 ↙ ↘ 了解内容、明白道理 利用目录阅读 …… 张敏 2017年4月12日