数学人教版六年级下册正比例 微课脚本.docVIP

《正比例的意义》 微课制作脚本 （一）资源属性 标题 《正比例的意义》 关键词 人教版小学数学六年级下册第四单元《正比例》 知识体系 正比例的意义 描 述: 学 科: 小学数学 语 种: 中文 媒体格式: 视频 学习者: 学生 资源类型: 知识点动画 教育类型: 小学教育 资源制作者: 郑菲菲 制作单位: 漳江小学 （二）资源制作脚本 脚本设计者 郑菲菲 联系方式设计者单位 桃源县漳江小学 设计时间 2016/4/21 场次 镜 头 场景/动作/声音 设计意图 说明 1 呈现课题： 学习内容： 《正比例的意义》 课题（选用黑色宋体字。） 背景：一个木框白板挂在褐色木制墙壁上，左上角有一排小夹子，夹着两张白纸，右边有一根爬山虎。 3.旁白：大家好！今天，我们一起学习正比例的意义。 木框小黑板让学习者仿佛置身于课堂，醒目的标题让学生感知本堂课将要学习的内容。 2 画面呈现；练习本的数量 与总价的关系如下表： 数量/个 1 2 3 6 ······ 总价/元 2.5 ?5 ?7.55 ? ? ? ······ 点击出现：（1）表中有哪两种量？两种量有联系吗？ 点击依次出现： 数量和总价 一个量随着另一个量的变化而变化。这样的两个量我们把它们叫做相关联的量。 总价和数量是两种相关联的量 旁白:首先，我们借助一个表格来进行探究。 点击：在屏幕上呈现练习本的数量与总价的关系如下表 数量/个 1 2 3 6 ······ 总价/元 2.5 ?5 ?7.55 ? ? ? ······ 旁白: 第一个问题：表中有哪两种量？两种量有联系吗？ 点击依次出现答案 旁白：是的，表中有总价和数量。数量在变化，总价也随着变化。一个量随着另一个量的变化而变化，像这样的两个量我们就叫它们是相关联的量。数量和总价是两种相关联的量。 这一张幻灯片中，我们学习的是正比例意义的第一个要素：相关联的量。让学习者观察表格，明白什么是相关联的量，数量和总价是两种相关联的量。 3 点击出现：判断，下面两组量是不是相关联的量？ 时间与路程 身高与跳高的高度 点击出现：行驶的时间发生变化，路程也发生变化，所以时间与路程是相关联的量。 跳高的高度与身高没有关系，所以身高与跳高的高度不是相关联的量 旁白：请判断，下面两组量是不是相关联的量？时间与路程。行驶的时间发生变化，路程也随着发生变化，所以，时间与路程是两种相关联的量。 身高与跳高的高度。身高与跳高的高度没有必然的练习，所以，身高与跳高的高度不是相关联的量。 好，接下来，我们继续看这个表格。 出示两组量，判断两组量是不是相关联的量，目的是让学习者巩固第一个知识点，深刻理解什么是相关联的量。 4 点击出现：（2）说说总价是怎样随着数量的变化而变化的？ 表格上方出现增加 增加 增加表格下方同时出现： 增加 数量增加，总价也在增加 表格上方出现减少 减少 表格下方同时出现： 减少 减少 数量减少，总价也在减少 旁白：第二个问题，说说总价是怎样随着数量的变化而变化的？通过观察表中数据，我们发现：从左往右看，数量每次增加1，总价也随着增加2.5元。从右往左看，数量每次减少，总价也随着减少。数量和总价同时，同方向进行变化。 这一张PPT，学习的是正比例意义的第二个要素：一个量增加，另一个量也跟着增加，一个量减少，另一个量也随着减少。 5 点击出示：（3）写出相对应的总价和数量的比，并求出比值。你发现了什么？ 2.5:1=5:2=7.5:3=10:4=12.5:5=15:6=2.5 总价 总价 数量 ＝单价（一定） 表格增加一行： 单价 2.5 2.5 2.5 ? ? ? ? 旁白：写出相对应的总价和数量的比，并求出比值。你发现了什么？通过计算，我们发现它们的比值都是2.5，比值2.5其实就是单价，单价是一个固定的数，我们就是单价一定。 本张PPT，让习者掌握正比例意义的第三个要素：两个量的比值一定。 6 点击出现：我们的发现： 数量和总价是相关联的两个量。 数量在变化，总价也随着变化。 总价与对应数量的比的比值总是一定（也就是单价一定） 我们就说总价与数量是成正比例的量，总价和数量成正比例关系。 旁白：通过观察这个表格，我们有哪些发现呢？数量和总价是相关联的量，数量在变化，总价也随着变化。相对应的两个量的比值一定。满足这三个条件，我们就说：数量和总价是成正比例的量，数量和总价成正比例关系。 总结归纳：回顾刚才的三个知识点，让学习者明白满足这三个要素，数量和总价是成正比例的量，它们的关系成正比例关系。初步概括出正比例的意义。 7 点击出现:什么是成正比例的量，成正比例关系？ 点击出现：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果两种量中相对应的两个数的比值一定。