鄂教版小学语文五年级下册《语文乐园四》教学设计教案.docxVIP

鄂教版小学语文五年级下册《语文乐园四》教学设计教案 　　鄂教版小学语文五年级下册《语文乐园四》教学设计教案　　语文乐园（四）　　【教学目标】　　知识与技能：认识近义词及成语的褒义、贬义；学习表示假设关系的复句；读背名句，学习成语故事；看图作文以及探究“美妙的月亮”。　　过程与方法：自读、自悟与教师点拨、学生讨论相结合。　　情感态度价值观：激发学生学习兴趣，体会成语的美妙。　　【教学重难点】　　教学重点：学习近义词及成语的褒义、贬义及表示假设关系的复句。　　教学难点：养成自由表达的良好习惯。　　【教学时数】4课时　　【教具准备】小黑板。　　第一课时　　教学目标：认识近义词及成语的褒义、贬义；学习表示假设关系的复句；读背名句。　　教学重点：学习近义词及成语的褒义、贬义。　　教学难点：学习表示假设关系的复句。　　教学过程：　　一、 学习“读一读，你发现了什么？”　　1、 读。读准字音，读正确流利。　　2、 借助工具书,小组合作,了解成语的意思。　　3、 思考:从这些成语中发现什么?　　4、 同桌议一议，找出规律。　　5、 指导学生用其中的成语说话。　　二、 学习“读一读，用加点的词语写句子”　　1、 自由读句子，边读边思考：这些句子的意思?　　2、 找出关联词语，想想每一句前后意思的联系　　3、 用加点的词语造句。　　三、 学习“读一读,记一记”　　1、 读句子,通过注释理解句子。　　2、 学生交流对句子的理解,教师点拨。　　3、 自己再读一读,默背。　　4、 同桌背诵,齐背。　　5、 启发学生议一议:这几句名言对自己有什么启发?　　6、 师生共同小结。　　四、作业设计：　　用“如果……就……”、 “即使……也……”练习写句子。　　五、板书设计：　　语文乐园（四）　　1、 读一读，你发现了什么？　　2、 读一读，用加点的词语写句子　　3、 读一读,记一记　　第二课时　　教学目标：学习成语故事和探究与实践　　教学重点：阅读短文，知道“杞人忧天”的意思。　　教学难点：以“月亮”为话题进行探究性学习。　　教学过程　　一、学习“成语故事”。　　1自由朗读，读通短文。　　2学生归纳这篇短文的主要内容。　　3相互交流：你读懂了什么。　　二、探究与实践　　以“月亮”为话题进行探究性学习。　　1、收集与月亮有关的诗词书画、对联、传说神话、民间民俗等准备交流。　　2、以小组为单位交流，全班评议。　　3、拓展延伸，小结激励。　　三、作业设计：　　将收集的资料整理，办成小报。　　四、板书设计：　　语文乐园（四）　　1、 成语故事”　　2、探究与实践