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最新湘美版四年级美术上册教学设计第3课 周末日记 　　第3课 周末日记　　一、 教学目标：　　1．了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。　　2．培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。　　二、教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。　　教学过程：　　一、激情导课　　导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？　　师： 因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢　　生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等　　明确目标：大家的周末生活课真是丰富精彩，那么今天就让我们用画笔把你精彩美好的周末生活展现给大家吧-----板书课题：周末日记　　预期效果：让我们看看谁的周末日记最精彩　　二、民主导学　　A　　1、任务呈现：　　让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？　　2、自主学习：　　请学生上来画动作，2--3名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等　　师生小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。　　3、展示交流　　老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1--2名学生黑板上画。　　B　　1、任务呈现：　　你认为画面到现在为止完整了吗？还需要怎样做添加什么？好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。（看大屏幕欣赏）　　2、自主学习：　　出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。　　分析画面有哪些内容。　　画面中人物活动的动态、表情分析。　　这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。　　选出一张学生刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字　　3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!　　师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。　　三、检测导结　　1自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。　　2互评选出你喜欢的作品说说理由。　　3希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。