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最新湘美版四年级美术上册教学设计第6课 花儿朵朵 　　第6课花儿朵朵　　教学目标　　 （一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。　　（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。　　（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。　　教学重点与难点　　重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.　　难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。　　工具材料　　（一）教师：　　1、各种花的图片　　2、花的作品若干.　　（二）学生：　　1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具.　　教学过程　　 （一）组织教学　　预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。　　 （二）谈话导入　　 师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？　　 生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……　　 师：你喜欢花吗？为什么？　　 生：很喜欢。因为花很美……　　 师：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》　　（三）观察、欣赏、感受　　 1、 各种花朵欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）　　 2、 提问：　　（1）你最喜欢什么花？为什么？　　（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？　　3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。（出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。　　4、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。　　 （四）自主选择，创造表现。　　我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）　　1）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？　　（2）思考、探索　　①实例欣赏，出示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花美在什么地方”。（色彩、形态）　　②问：还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）　　③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。　　（五）学生创作　　①要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。 ②教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。　　（六）展示和小结　　1、展示学生作业。　　2、问：你最喜欢哪朵花，为什么？　　（七）延伸—— 环保教育。　　 师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？　　生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……　　结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。