儿童的社交退缩情绪识别能力与父母共情能力的关系及社交退缩的干预——以湖南地区儿童为例应用心理学专业论文.docxVIP

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儿童的社交退缩情绪识别能力与父母共情能力的关系及社交退缩的干预——以湖南地区儿童为例应用心理学专业论文

分类号 分类号 密级 学校代码 10542 儿童的社交退缩、情绪识别能力与父母共情 能力的关系及社交退缩的干预 ——以湖南地区儿童为例 Relationship of child social withdrawal,children’S emotion recognition and Mother’S empathy,and the Intervention of social withdrawal ——Children in Hunan Province as an example 研 究 生 姓名 盎邀塑 指导教师姓名、职称 周 莲塾撞 学 科 专 业 廛周:兰堡堂 研 究 方 向 健康与临床 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二0一五年五月 万方数据 摘 摘 要 为探讨儿童社交退缩的影响因素并探索有效的干预方法,进行了两个研究。 研究一旨在探讨儿童的情绪识别能力与社交退缩的关系以及儿童父母的共情能 力带来的影响,为对社交退缩儿童的干预提供理论支撑,采用情绪识别工具 (SETT情绪识别工具,由儿童填写)、社交退缩评定问卷(CBCL问卷(第二 版),由’父母对儿章行为进行评定)、共情问卷(I对问卷,由父母填写)对1061 名中小学生(及其家长)进行了测评(男生491人,女生570人)。结果发现不 论对于男生(r=一0.558)或是女生(r一0.597),儿童的情绪识别能力与儿童的社 交退缩行为之I、白j存在显著的负相关,母亲的共情能力(相比父亲)与儿童的情绪 识别能力存在显著的『F相关(r=0.407),父亲(r一0.585)和母亲(r一0.588)的 共情能力与男生的社交退缩存在显著的负相关,而父母的共情能力与女生的社交 退缩相关不显著。儿童的情绪识别能力(除快乐情绪外)均可以有效的预测儿童 的社交退缩行为(悲伤情绪,r一0.435;厌恶情绪,r=.0.159;愤怒情绪,r一0.159; 恐惧情绪,r=一O.110;惊讶情绪,r=.0.112)。然而,调节作用检验结果显示,父 母共情能力并不能在儿童情绪识别与社会退缩行为之间发挥有效的调节作用。 在研究二中,为了探索通过干预儿童情绪识别能力来改善儿童社交退缩行为 的方法的有效性,选取了32名存在社交退缩倾向(CBCL问卷社交退缩因子得 分临界值以上)的儿童,将其随机分配到干预组与对照组(每组16人,男女各 半),仅对干预组进行10次情绪识别的训练(每周一次,每次45分钟)。结果 发现,干预组被试的大多数情绪(愤怒、厌恶、恐惧、悲伤、惊讶)识别能力均 得到了显著提高(愤怒情绪,F=13.598,p0.01;厌恶情绪,F=7.729,p0.01; 恐惧情绪,F=4.420,p0.05;悲伤情绪,F=9.154,p0.01;惊讶情绪,F=13.787, p0.05),儿章的社交退缩行为也有所减少(F=6.670,p0.05),而对照组则明 显的变化,从而证明了干预的有效性。 总之,本研究发现: (1)儿章对基本情绪的识别能力不均衡,表现为对快 乐情绪的识别率最高而对恐惧情绪的识别率最低。 (2)儿童的社交退缩行为存 在一I_--tY,fJ差异,女孩表现出的社交退缩行为更多;儿童的社交退缩行为存在一定的 发展性,部分儿章的社交退缩行为会随年龄的增长的而减少,但仍有一部分儿童 万方数据 的社交退缩行为会保留到青春期以后。 的社交退缩行为会保留到青春期以后。 (3)儿童的情绪识别能力与父母的共情 能力均能显著的预测儿童的社交退缩,但这两者的预测路径是相对独立的,父母 共情的调节作用不明显。 (4)以儿童的情绪识别能力为目标靶进行针对性训练 会显著的改善儿童的社交退缩行为。 关键词:社交退缩;情绪识别;共情;儿童 万方数据 AbstractIn Abstract In order to investigate the factors influencing social withdrawal and explore effective intervention,conducted two studies.A study designed to investigate the impact of the relationship between empathy and emotion recognition ability of children of parents of children with social withdrawal brought for the social withdrawal interventions to provide theoretical support for children,using emotion recognition tool(SE

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