数学人教版六年级下册比和比例（整理和复习）.docVIP

2016-2017学年度第二学期公开课教案 比和比例的应用(整理和 2016-2017学年度第二学期公开课教案 许村学校 郑永良 教学内容：六年级下册教材第84页。 教学目标： 知识与能力 通过复习，进一步巩固比和比例的意义、性质，能正确进行解比例、化简比和求比值。明确比和求比值、这些概念的联系和区别。 进一步理解、掌握正比例与反比例的意义及应用，明确正比例的图像是一条直线，并能利用表格、关系式或图像进行判断。 过程与方法 通过整理知识框架，提高归纳、概括知识的能力，加强对该部分知识有个系统性认识。 情感、态度与价值观 在复习活动中，培养学生数学应用意识，渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点。 教学重点： 能正确理解比和比例之间的联系和区别；能正确地感知正比例图像。 教学难点：能理清知识间的联系，主动建构、完善知识网络，学会整理知识方法。 教具准备：多媒体课件一组 教学时间：一课时 教学过程： 创设情境，揭示课题 ?教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 1、我们班一共有多少位同学？男生有多少个？女生有多少个呢？ 2、谁能用“比的知识”?说说男女同学人数的系？ 3、谁能说一个和它相等的比？如果把这两个比用等号连接起来叫什么？（比例） 二、梳理知识点。 1、关于比和比例的知识，你知道了什么 ？ 2、小组合作，要求： 说说比和比例有什么联系和区别？ 3、汇报交流 知识区别 比 比例 意义 各部分 名 称 基本性质 4、练习： 4、练习： 化简比： 解比例： 3 2 2∶ 7 2 4 1 ∶x = ∶2 5、比和分数、除法有什么联系和区别呢？ ? 联 系 例子 各部分名称 分数 ? ? ? ? ? 除法 ? ? ? ? ? 比 ? ? ? ? ? 6、练习： （1）甲车4小时行驶280km，乙车3小时行驶300km。 ①甲车行驶的路程与时间的比是（ ）。 ②乙车行驶的路程与时间的比是（ ）。 ③乙车与甲车行驶的路程比是（ ）。 ④甲车与乙车行驶的时间比是（ ）。 （2）如果n×4=m×7，那么n：m＝（ ）：（ ）。 （3）判断下面各题中的两种量是否成比例。如果成比例，成什么比例？ 1.《小学生作文》的单价一定，订阅的费用与订阅的数量。 2. 圆柱体积一定，圆柱的底面积与高。 3. 一个人的身高与他的年龄。 4. 小麦每公顷产量一定，小麦的总产量与公顷数。 5. 书的总页数一定，未读的页数与已读的页数。 6. 书的总册数一定，按各包册数相等的规定包装书，包数与每包的册数。 7、结合例子，说说什么是正比例？什么是反比例？ 如果用字母y和x表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以怎样表示？ 三、巩固练习 1. 大小两个圆的半径之比是3:5。它们的直径之比是（ ），面积之比是（ ）。 2. 在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是1.5，另一个外项是（ ）。 四、布置作业 第85页练习十七， 第1题、第2题 五、课堂小结。 通过这节课的复习，你有什么收获？